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大班语言教案

在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的大班语言教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1活动目标：1、培养孩子语言表达能力，能基本流畅地表现自己的想法2、使幼儿认识到环保的重要性3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：与故事相符的环境图，动物头饰等活动过程：一．在故事的叙述中，可以边讲故事，边让孩子想象接下去的故事情节。二．问一问：故事结束，可问幼儿是谁献爱心？向谁献爱心？怎样献爱心？结果又如何？三．演一演：分组讨论，让孩子扮演喜欢的角色，可以新添角色，一个旁白。活动延伸：通过故事，可让幼儿明白环保的重要性，在生活中注意自己的`品行，可融入"七不规范"等教育。故事梗概：小河水清清的，映出了一张张活泼可爱的笑脸。河岸边，草儿绿，花儿红，虫儿挖洞，鸟儿筑巢。叽叽叽，喳喳喳……天天都开音乐会。嘎嘎嘎！一群小灰鸭在小河里快活地叫着、游着。小猴捧起照相机，一按快门，拍下了这欢乐的场面。小狐狸和小花鹿来到河岸边，支起画架，一笔又一笔，描绘着小河美丽的景色。忽然有一天，小胖猪端来一盆西瓜皮，倒在河岸边。小熊提来一桶脏水，倒进河里…..没几天，瓜皮、果壳、烂菜叶、塑料袋全漂浮在水面上。渐渐地，小河边黑了，发臭了。小河两岸，草枯了，花谢了，虫儿不叫了，鸟儿飞走了，苍蝇蚊子到处飞，嗡嗡叫。唉，小河生病了！小花猫急急忙忙跑到环保所，找到熊猫站长，恳求道："站长伯伯，快救救小河吧！"熊猫站长来到小河边，看了看，嗅了嗅，皱起眉头说："小河病得可厉害呢！"小花猫说："站长伯伯，快想想办法吧！"熊猫站长对着小花猫的耳朵说了几句悄悄话。小花猫点点头，走了。第二天，河岸边出现了一个大木牌，上面写着一行醒目的大字："请向小河献爱心吧！"消息很快传开了。小熊力气大，用手推车装满垃圾，运了一趟又一趟。大白鹅划着船，和小灰鸭、大乌龟一起捞净了漂浮在水面上的脏东西。河马大伯和鳄鱼大叔潜到河底，挖出了乌黑的淤泥。小动物们又一起动手，运来砖头、水泥和石灰，砌了一个又一个花坛，种上花，植了草。一天天过去了，小河又变了模样。小河两岸，草绿了，花红了，虫儿叫了，鸟儿唱了。小动物们坐在石凳上说话、看书，在树丛里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩！大班语言教案篇2活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。2、尝试创编儿歌《听雨》，并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备1、下雨的录音2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。3、与散文内容相符的图片活动过程一、引起幼儿兴趣1、师（放录音）：听，什么声音？2、师：你喜欢下雨吗？为什么？3、师：有一只小蝴蝶一开始也不下雨，可是后来又喜欢下雨了，想知道为什么吗？我们一起来听一首散文。二、欣赏散文，理解主要内容1、师完整朗诵散文一遍。2、师：“小蝴蝶听到什么呢？”3、师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。”师再次朗诵散文。4、师：“小雨唱了什么歌？”引导幼儿学说象声词。幼儿说出象声词时，教师就出示相应的字卡。师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现，帮助幼儿记忆理解。（当幼儿不能说出吱溜溜时，老师可以提有针对性的问题，如：它钻到花里面时是怎么唱的？）5、师：“小雨点怎么会唱出这么好听的歌？它在干什么呢？”（幼儿回答，教师出示相应的图片）沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱溜溜，那是小雨钻进荷花的'花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。三、再次欣赏，进一步理解内容，感受散文的优美意境。1、师：老师告诉你们，这是一首很美的散文诗《听雨》，我们一起来完整地欣赏一遍。看着小图片，在小雨唱歌的地方我们可以一起来说说。2、师：小蝴蝶现在还讨厌下雨天吗？为什么？四、学习创编儿歌《听雨》。1、师：“沙沙沙，小雨除了和森林里的树叶在玩耍，还会在做什么呢？”2、师：“丁丁丁，这是小雨在做什么呢？”3、师：“吱吱吱、滴滴答，这又是小雨在做什么呢？请你跟旁边的朋友讨论一下。”4、老师将幼儿创编的进行汇总，并帮助幼儿稍加整理变成一篇新的散文，带领幼儿一起朗诵自己编的散文。活动延伸1、师：“小雨点除了会落到树叶上，屋顶上，荷花上，窗玻璃上，还会落到哪里？”2、师：它会发出什么声音？那是小雨点在做什么？请小朋友在区域活动的时候去想一想，编一编，画一画，说一说。活动反思为了将孩子引入散文诗的意境，我声情并茂地朗诵诗歌，当我朗诵