大班教案《食物的旅行》.docx

大班教案《食物的旅行》

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班教案《食物的旅行》，仅供参考，欢迎大家阅读。大班教案《食物的旅行》1活动目标:1.对食物的消化感兴趣，喜欢探究食物的消化过程。2.了解人体消化器官，感知食物的消化过程。3.养成良好的饮食习惯，不挑食。活动准备:课件活动过程:一、出示图片激发幼儿已有的经验1.小朋友们，这些东西是什么？我们来看一看有牛奶、面包，水果等等等等，对，他们都可以吃。我们把能吃的东西叫做食物。2.那我们每天吃下去的食物都去哪儿了呢？原来呀食物在我们的身体里进行了一次旅行。今天就让我们跟着食物一起去旅行吧。二、教师讲述故事嗨！大家好！我是一粒豆子，含有丰富的营养。一天，淘淘的妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜。淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都被切磨成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走的。哎！我怎么整个就被挤下去了。刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。接着我就来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它不停地蠕动，还下起了“酸雨”。我的`朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。我们又来到了小肠妹妹家，它的家弯弯曲曲有5-7米长，边上有许多绒毛，还有一扇扇小门。“大部分营养在小肠这里被吸收。”小肠妹妹说：“欢迎你们食物朋友。被我吸收的营养从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。”“我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？”最后我们进入大肠，它短粗短粗的有1.5米，负责吸收水分，存放食物残渣。没有用的食物残渣就进入了粗粗短短的大肠，变成大便，排出了体外。我的小豆子神奇的旅行就结束了。教师小结：好，现在让我们来看看吃进去的食物在我们身体都经过了哪些地方呢？首先是口腔、食道、胃、小肠、大肠，食物首先经过口腔，通过锋利的牙齿，在经过食道进入了胃，将食物消化后进入小肠，通过大肠最后排出了体外。这就是食物旅行记。三、幼儿讨论怎样保护自己的器官1.原来我们的食物要经过这么多的器官，那我们要怎样保护它们呢？我们吃饭如果吃的太饱或者不吃饭也会对消化器官造成损害。喝太多的冷饮或者吃不卫生的食品对他们也是有很大的损害。所以我们不仅吃饭要细嚼慢咽，而且要多吃健康食品，少喝冷饮多吃蔬菜，保护好我们的消化器官。不仅如此，我们吃饱饭后更不能剧烈运动，要走一走，散散步，这样才更有利于消化器官的工作。四、分享儿歌小豆子很感谢你们跟他一起去旅行了。最后他把一首健康饮食歌送给小朋友，让我们一起来看看吧。小朋友长身体饮食天天要合理，一日三餐很重要，定时定量要记牢，偏食，挑食要不得。暴饮暴食，睡不好，早餐必须吃的好，午餐一定要吃饱，晚餐别忘吃得少。从小养成好习惯，身体健康壮又高。五、结束聪明的小朋友们，我们是身体的小主人，那我们一起记住要保护消化器官。今天我们的食物旅行记就到这里结束了，谢谢大家！大班教案《食物的旅行》2活动目标：1.了解人吃了食物后，食物在身体内经过的路线，以及身体内一些器官的作用。2.愿意用表演的形式来介绍食物在身体内经过的路线。设计思路：随着人民生活水平的'提高，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但依然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的健康，结合教材并设计了本次活动《食物的旅行》。活动准备：1、影像资料，嘴、食道、胃、大肠、小肠等角色头饰。2、翻牌活动重点：了解身体器官的作用，知道食物在身体内经过的路线。活动难点：难点：在集体协商的基础上进行合作表演。活动预设流程：一、观看影像：了解食物在身体里旅行1、知道我们每天吃的食物都到那里去了吗？2观看影像，了解食物在身体里旅行。二、表演活动：跟着食物在身体里旅行1、分组商讨、表演（1）共同商量、探索怎样表现食物在身体里旅行过程。（2）分角色进行尝试，教师进行指导。（3）幼儿进行角色表演（分组）2、讨论，演示（1）对照人体内脏模型图，食物在身体里行进的路线：口—食道—胃—小肠—大肠—便便。（进行纠正）（重点指导一个点：如：进入胃的一个表现）（2）再次演示3、合作表演进行完整表演（1—2次）三、知识竞赛抢答题：烧烤美味又营养小孩也可以喝酒运动后马上喝水饭后剧烈运动吃汤泡饭好又快必答题：（1）如何保护牙齿？（2）可以边吃饭边讲？（3）大便以后要洗手？（4）怎样保护我们的胃？价值分析：影像资料观看，了解食物进入人体的过程。价值分析：从表演活动中进一步获知食物