大班风车教案.docx

大班风车教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的大班风车教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班风车教案1活动目标：1.懂得借助工具能使麦子变成面粉，并知道许多食品都是由面粉制作而成的。2.学习用自己的语言描述麦子变成食品的过程。活动准备：1.小石磨一台，面粉一袋。2.布置一个食品品尝会，有饼干、馒头、面包等面粉制成的食物，供幼儿品尝。活动过程：1.欣赏故事完整欣赏故事一遍。小蚂蚁想让麦子变成什么?为什么妈妈说要让它们先变成白白的'、细细的?白白的细细的是什么呢?怎样才能让麦子变成面粉呢?小蚂蚁们想了什么办法让石磨飞快地转起来了?借助风车和石磨，麦子可以变成面粉，面粉可以变出许许多多好吃的东西。2.理解麦子变成食品的过程。启发幼儿用自己的语言描述麦子变食品的过程。你知道还有哪些东西也是面粉做的吗?3.面粉食品品尝会。引导幼儿品尝一些面粉食品，并自由说说这些食品的颜色、外形、味道。说说这些食品是用什么做成的。四、活动建议1.有条件的幼儿园可以请幼儿观看石磨磨麦子的过程，如没有麦子可用糯米替代。让幼儿亲眼看到从颗粒状到细末状的变更过程。2.在区角活动中可投放石磨、糯米、小米等资料，让幼儿学习操作。大班风车教案2一、教学理念：根据《小学音乐课程标准》的指导思想，通过音乐学习培养学生对生活的积极乐观态度，使学生的情感世界受到感染和熏陶。本首歌曲会在潜移默化中建立起对亲人的挚爱之情，从而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。二、教材分析：《风车咿呀呀》是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。三、学情分析：四年级的学生乐感有一定的音乐基础，他们好奇﹑好动﹑善于模仿，对于这一学段学生的身心特点，以形象思维为主，我运用了创设情境，引导学生参与实践等直观教学法，从而逐步领悟热爱劳动，关爱父母的情感﹑态度。四、教学内容：学唱歌曲《风车咿呀呀》五、教学目标：1．知识与技能：认识学习顿音记号，重音记号，弱记号。初步学会歌曲，能用自然的声音有感情地演唱歌曲。2．过程与方法：采用多种形式引导学生感受和体验歌曲情绪，通过想、听、唱、演、奏等形式，为学生营造一个自主、轻松、愉快、和谐的学习氛围，培养学生小组合作自主探究的学习能力。3．情感与态度：培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱、欣赏的过程中，促进“劳动最光荣”的情感态度。六、教学重难点：重点：能用轻快的声音有感情的演唱歌曲。难点：用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲第17、18小节。七、教学用具：电子琴、音像资料、多媒体。八、教学方法：讲授法、情境法、欣赏法、新式自主合作教学法。九、教学过程：一、师生问好、发声练习：师：12345─│生：150│310│5432│1─│同学们好？您好，您好，老师您好！二、导入新课：1、师：请同学们听一首歌曲看你们听过吗？它叫什么名字呢？生：《劳动最光荣》2、师：同学们说的很对，那么你在劳动的时候是不是也喜欢唱歌呢？生：喜欢师：劳动是快乐的，那么边唱歌边劳动是不是更快乐呢？我们一起来试一试，边唱歌边表演你劳动时的动作，让大家都看一看你都会做什么？生：边唱边表演劳动的各种动作。三、学唱歌曲：1、师：好了，同学们，我们干完了活，现在让我们坐好休息一下，来听一首歌曲：《风车咿呀呀》。2、师：你在歌曲中听到了什么？歌曲中的小朋友在做什么呢？生：送饭、送茶师：哦，那么大家想象一下这个小姑娘生活在哪里呢？是不是城市？生：农村师：对，这是一个农村小朋友爱劳动的歌曲，那么今天我们就来学习这首歌曲《风车咿呀呀》吧！3、师：下面老师来为同学们完整地演奏一下歌曲的旋律，请同学们在心里默默的自主加上歌词，顺便看看这首歌曲的旋律好听不？4、师：今天这首歌曲我想让同学们来自学歌曲，我把歌曲连续播放三遍，请同学们用你自己的方式来学唱歌曲，今天我们来看一看是哪一位同学学的最快！（1）第一遍：我建议同学们先认真地听，用你音乐的小耳朵来仔细听，听范唱。（2）第二遍：在听的同时，不出声音在心里默唱歌曲。（3）第三遍：同学们可以随着音乐用你自己的记忆方法来学唱歌曲。（4）第四遍：有不会唱的节奏与音准掌握不好的地方说出来大家一起解决。（5）、师：好，四遍听完了，现在我来做一个调查，跟着音乐能唱下来歌曲的同学请举手。（教师为独唱者伴奏）6、师：好，下面我们就集体随琴来学一下这首歌曲。（师弹琴、生唱歌）7、师：请同学们看一下，我们这首歌曲中有哪些音乐记号？8、师：请同学们看着课本，我们再来完整听一下歌曲，你认真听一下我们刚才提到的音乐记号，体会它有什么作用？（生复听歌曲，体会音乐记号的作用）9、师：弹