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大班数学教学反思 大班数学教学反思15篇作为一位刚到岗的人民教师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的大班数学教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。大班数学教学反思1大班测量活动:小路有多长,是指在利用各种测量工具来测量路的长度,学习利用自然物进行测量时,运用到的方法,例如:首尾相接、做标记的方法,并理解所用的材料不同,测量的结果也不一样。并在学会了测量方法后,能运用在实际的生活中。此次观察的活动是大二班的测量活动:小路有多长,教师通过情境的导入,引发幼儿的兴趣,通过设置疑问:如何测量小路的长度引出本节课的重点。利用不同的材料进行测量,通过先让幼儿进行尝试,教师在观察中发现,幼儿的问题,提出质疑,然后与幼儿一起共同接解决问题,发现测量的方法。幼儿在第二阶段开始自主组合与测量中,利用了教师提供的一些工具,例如:吸管、笔、手掌。观察的.这一组幼儿选取了吸管为测量工具,a小朋友先选择了吸管,小朋友一边测量一边做着记号,老师问他小路有多长,他告诉老师“忘记了”,老师接着问:“怎样就不会忘记了?”孩子明白了过来。B小朋友择选取了一支笔作为测量工具,他量来量去,也没得出结果最后在教师的帮助下完成了测量活动。一个班的孩子会有不同的差异,a小朋友的观察力比较强,年龄也大一些,因此也较好的掌握了做记号和首尾相接地测量方法。同时在教师的提醒下做好了相关及记录,而b小朋友年龄较小,并没有掌握测量方法:做标记法。在对于b小朋友在测量时没有找到相应的方法,一是与年龄有关,二是教师在指导幼儿进行测量时,就应该改变策略,例如:观察法:可先让b小朋友去观察a小朋友的方法,并追问,“他在每一次测量时都干了些什么?为什么?”帮助b小朋友增强信心,逐步理解为什么要这样做?原因是什么?大班数学教学反思2幼儿在上学期已接触过5以内的分合学习,所以本节活动内容对于本班幼儿来说并不陌生。贴窗花是在5的基础上,引导幼儿学习6的分合,并且能够用数字准确的记录把物体分成两部分之后的结果。我首先通过设置情境的方式来导入活动,请幼儿帮助小猴分窗花,在这个集体学习环节当中,主要以个别幼儿上台操作为主,引导幼儿把这6朵窗花分给小猪和小兔,你会怎么来分呢?并且每一次分的结果都要不相同,进行一两轮之后,再引导幼儿讨论还有其他的方法吗,同样的还是要求每一次分的结果都不相同,讨论之后再引导幼儿进行操作。结合幼儿的学习情况,我注意了以小组操作的形式帮助幼儿巩固所学内容,以帮助幼儿在练习过程中学会举一反三。第一、二、三组幼儿“分窗花”,第四、五组幼儿“涂气球”,第六、七组幼儿“连线”。在操作时,大部分幼儿能够写出3组以上分合式,部分幼儿能够全部记录出来。针对能力强的'幼儿,我鼓励他们完成了分窗花、涂气球这两部分操作,并且做到能够有序的进行记录,但是仍然有个别的幼儿不能正确的进行操作。针对能力较弱的幼儿,我进行了课后辅导,幼儿获得不同程度的提高。数学活动源于生活,服务于生活,在今后的一日常规生活中,我将结合生活实际帮助幼儿巩固这方面的知识,真正帮助幼儿学以致用,体验生活中数学的快乐。大班数学教学反思3幼儿园数学教学反思幼儿园数学活动中的游戏一般是把教学内容,尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起,并把它适当安排在教学活动过程中。数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性,最大限度地发挥幼儿身心潜能,省时高效地完成学习任务.同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。设计游戏的目的要引导幼饿儿在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。所以,设计数学游戏,安排课堂活动时应注意下面几个方面:游戏新颖,形式多样,富有情趣,才能有效地激发幼儿的内驱力,使他们主动地学、愉快地学。如富于思考启发性的“猜谜"、富有情趣的“小猫钓鱼"、“摘苹果",“帮白兔收萝卜"等游戏一一展示在幼儿面前,幼儿都喜形于色,跃跃欲试,迫不及待地要参加,并自觉地遵守游戏规则,努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务,提高了学习效率,培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。直观形象的数学游戏可以在幼儿“具体形象的思维"与“抽象概念的'数学知识"之间架起一座桥梁,帮助幼儿理解掌握概念、法则等知识,引导幼儿由具体形象思维向抽象思维过渡。形象地表演“数的组成"、“数的分解"、“数字歌"、“找邻居"、“找朋友"、“送信"、“争当优秀售货员"等游戏都是借助幼儿的表演动作和生活常识来理解数学知识。例如儿歌“2字像小鸭,圆圆小脑瓜,斜着长脖子,直着小尾巴。"形象地描述了数字“2"的字形和书写要领。如“找兄弟",幼儿拿着数字卡片“6"说:“我今年6岁

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