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大班龙的教案

作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的大班龙的教案，欢迎大家分享。大班龙的教案1一、活动目标：欣赏倾听作品，在老师的帮助下，体验和理解作品的内容及角色的情感。2、能大胆地表达对作品的理解。活动准备：图书、知识准备、霸王龙和翼龙偶。活动思路：一：对恐龙已有经验的回忆，引出故事有许多小朋友对恐龙都很有兴趣，你们对恐龙的'了解有的比老师还要多呢。我想问问小朋友：霸王龙是怎样的一种恐龙？小翼龙呢？霸王龙是侏罗纪最凶猛的食肉恐龙。它能把猎物的骨头都啃得干干净净。如果弱小的翼龙遇到了可怕的霸王龙和会发生什么事呢？二、欣赏文学作品看图书讲故事。预期；听到声音霸王龙会怎么做？“嗷”霸王龙为什么要吼叫？小翼龙是怎么想的？霸王龙会怎样？介绍书中结尾。三、理解文学作品中角色的情感变化听了这个故事你有什么感受？霸王龙是个非常凶猛残暴的家伙，可是在它有一次受伤后小翼龙却帮助了它，小翼龙不怕它吗？怕为什么还要照顾它呢？小翼龙是怎么照顾霸王龙的？霸王龙伤好了以后，小翼龙发现它能站起来并且眼睛也能睁开了，小翼龙是怎么想的？怎么做的？霸王龙在受伤前很可怕，它甚至想吃掉小翼龙，可在它伤好了以后却要捉鱼给小翼龙吃，为什么它会有这种变化？四、对文学作品想象讲述如果这个故事还在延续，霸王龙和小翼龙有一天见面了他们之间会发生什么事？鼓励幼儿大胆表达自己的意愿。跟同伴自由讲述。五、自由合作阅读图书老师还为小朋友们准备了一些图书，有兴趣的小朋友可以和同伴一起阅读。大班龙的教案2活动目标：1、根据故事中动物的特点及青蛙和大跳龙的关系，理解故事情节的发展。2、尝试预测故事情节，大胆表述自己的阅读理解，感受故事的趣味性。3、愿意大胆地参与故事表演，体验表演的乐趣。活动准备：1、经验准备：了解兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙等动物的`特点（喜欢什么，害怕什么）。2、物质准备：大书；兔子、小猫、狗熊、大象、青蛙的图片。活动过程：一、导入活动1、出示动物图片，和幼儿讨论每个动物喜欢什么，害怕什么。2、讨论：哪个动物最厉害？你的理由是什么？小结：刚才有的小朋友认为狗熊厉害，有的认为大象厉害，今天我们要看的这本书里有一个动物，把这些动物全都吓坏了，它是谁呢？二、阅读图画1、封面：1）（指读标题）“大跳龙”。什么是大跳龙呀？老师从来没有听过，你们听说过吗？它是什么样子的？2）看看大跳龙在哪里？还有哪些动物？3）这些动物到底会和大跳龙发生些什么故事呢？我们一起来看看这本书。2、1—7页：1）教师逐页翻开大书，幼儿安静地阅读图画信息。2）请1—2名幼儿讲述这个故事。边讲边引导幼儿讨论：为什么它害怕大跳龙？为什么它会请这个动物来帮忙？（请其他幼儿参与讨论）3、8—11页：1）青蛙来了，后面会发生什么事情呢？（逐页翻看，引导幼儿观察青蛙和后面几个动物的表情对比）。2）小动物为什么都逃跑了？青蛙对大跳龙说了些什么？猜猜接下来会发生什么事情呢？4、12页：1）大跳龙出来了，原来它是谁呀？你猜对了吗？2）小动物们跑了吗？它们的表情是怎么样的？3）为什么青蛙不怕大跳龙？5、13页：现在他们在做什么？三、表演故事1、请个别幼儿运用图片扮演小动物角色，其他幼儿扮大跳龙进行故事表演。2、教师结合大书的故事情节，引导幼儿扮演角色大胆地表现大跳龙和动物的对话和动作。四、总结分享1、你喜欢大跳龙吗？为什么？2、你觉得这个故事里到底谁是最厉害的动物？你的理由是什么？3、小结：有的小朋友觉得大跳龙是最厉害的，也有的认为青蛙妈妈是最厉害的。其实每个动物都有自己厉害的特点，也有它的弱点，只要肯动脑筋就会是最聪明的动物，最厉害的动物。大班龙的教案3目标1、了解龙的由来，知道龙是中华民族的象征。2、练习舞龙，培养幼儿的合作意识3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。重点难点环境与材料准备1、幼儿搜集有关龙的故事2、舞龙的录象、饮料筒或布做的龙3、教学挂图〈龙〉、〈健康-社会〉P2-3一次备课1、说说印象中的龙--你见过龙吗?龙是什么样子的?--请幼儿用自己的语言描述龙的样子。--幼儿欣赏挂图和画册〈龙〉，请幼儿说一说图中龙的样子，龙的各个部位都像什么。2、听一听龙的由来--启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。--教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的.象征。3、欣赏舞龙表演--放有关舞龙表演的录象，幼儿欣赏。教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。4、练习舞龙--幼儿自由组合分成4人一组，并协商分配好舞龙的角色。然后自由尝试舞龙。--让舞龙配合最好的一组幼儿说说自己的经验。让幼儿懂得合作的团队意识。活动反思：今天，我和学生一起走进了《龙的传人》。我班学生已经具备了一定