大雨小雨教案最新精编.docx

大雨小雨教案

作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大雨小雨教案，希望能够帮助到大家。大雨小雨教案1活动目标：1、在感受曲调、歌词、节奏的基础上学唱歌曲，用较自然的声音、表情和亲切活泼的情绪来演唱。2、根据自己对歌词的理解，创造性地选择演唱形式来演唱，学习在集体歌唱活动中控制和调节自己的声音，使之与他人相协调。3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：录音机及磁带。活动过程：1、练声。以歌曲中的`一句作为练声曲，师生问好。2、谈话导入活动。①你们见过下小雨吗?下小雨的时候是怎样的?你们见过下大雨吗?下大雨的时候又是怎样的呢?②谁会用动作来表现小雨和大雨?3、学习歌曲“大雨和小雨”①放音乐，欣赏歌曲。②引导幼儿有节奏地朗诵歌词。③学唱歌曲。④小组比赛有表情地演唱歌曲。4、引导幼儿创造性地选择演唱的形式并演唱。5、给歌曲起名字。活动反思：本次活动师幼兴致盎然，课堂气氛活跃，幼儿始终以愉快，饱满的情绪进行演唱，取得较好效果。音乐源于生活，生活中处处有音乐，音乐教育应让幼儿听懂或看懂，即感受音乐语言后再去用自己独特的方式表达感受和情感。在本次活动中我紧扣“音的强弱”这一音乐要素，通过模仿、律动、欣赏体验、游戏等一系列活动，让幼儿感受理解，让幼儿从已有的生活经验中去进行分析比较：大雨和小雨的声音谁强谁弱?雷声和风声有什么不同?幼儿从熟悉的事物中去探索、去领悟，体会到声音有强有弱。“授之以鱼”不如“授之以渔”，我们今天的“教”是为了明天的“不教”，幼儿通过无拘无束地探索，从生活中找到音乐，感受音乐，最终创造音乐，表现音乐，体会到学习音乐的乐趣，为实现音乐教育的总目标——使幼儿终身热爱音乐奠定了良好的基础。大雨小雨教案2活动目标：1．熟悉乐曲旋律，感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度表现歌曲。2．在老师或同伴的指挥下，用动作，分角色表演等形式合唱歌曲。活动准备：音乐磁带、图谱、表示大雨小雨的图片各一张。活动过程：一、听声效导入1．师：今天老师给小朋友带来一段下雨时的声音，我们来听一听。师：雨落下时的声真好听，你们刚才听到雨声有什么不一样呢？二、学习歌曲。1.师：小朋友说的真好，大雨和小雨也给我们带来了一首好听的歌曲呢，听！（教师清唱，提问）师：你刚刚听到了什么(根据幼儿回答教师摆图谱)2.师：老师刚刚唱的和小朋友说的`一样吗？再听老师唱一遍。（调整图谱）3.师：接下来我们一起看着图谱，跟着琴唱一遍。（师幼一起唱）4.师：我们刚刚在唱大雨和小雨时有什么不一样？（唱大雨时重重的，而唱小雨时却轻轻的）（师幼听钢琴唱一遍）5.师：谁能用动作来模仿下大雨和下小雨？（大雨拍手，小雨拍腿）师：我们来把动作也一起加进去。（师幼再次演唱）6．分角色对唱。（1）老师当大雨、小朋友当小雨。（2）男孩、女孩分组表演歌曲。7.游戏。师：你的雨最后会落到哪里？最后一句结束时摆一个造型。三、延伸。师：你们喜欢下雨吗，我们唱的时候心情怎么样，唱大雨时我们换成笑哈哈，小雨换成笑嘻嘻。大雨小雨教案3设计意图：《大雨和小雨》是一首经典的幼儿歌曲，旋律简单明快，强弱明显。设计本次活动意在让幼儿感受大雨、小雨的强弱变化，通过游戏情境以动作、声音来大胆表现大雨和小雨，在活动中激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣和大胆表现的自信心。一、活动目标1．能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。2．大胆尝试用声音、动作等来表现大雨和小雨。二、活动准备歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、装有许多豆和一颗豆的塑料瓶。三、活动过程（一）引起兴趣1．师：前几天下了很大的雨，大雨的声音是怎样的呢?(哗啦哗啦……)谁来用动作学一学下大雨?(用夸张的动作来表现，可以起身做动作)2．师：大雨慢慢地变小了!小雨的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)也请你用动作来学一学。（二）歌词游戏师：这一次，我们大雨小雨一起下吧。大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。（教师引导幼儿边做动作边学说歌词）可以重复多次、轮流扮演大雨、小雨等。（三）熟悉歌曲并尝试唱歌1.师：我给大雨小雨加上了一段好听的音乐，一起来听一听(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)2.教师第二遍播放音乐，幼儿可以尝试跟唱3．师：歌曲里唱的大雨和小雨有什么不一样？大雨落下来时是怎么唱的啊？（声音很响）小雨又是怎么唱的？（声音很轻）大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。我们一起来试试吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)4.师：我们加上大雨小雨的动作一起来表演吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)（四）小游戏1．师：我这里有两个瓶子（装有许多豆和一颗豆的矿泉水瓶），你们猜一猜