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大班西游记教案

作为一名老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班西游记教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班西游记教案1环境创设1.将幼儿喜爱的《西游记》人物形象悬挂于教室中。2.将幼儿“我喜欢的《西游记》故事”“我喜欢的《西游记》人物”的绘画作品布置成主题墙。3.在活动室布置西游记中几种不同的场景。4.将《西游记》人物图片张贴在美工区，为幼儿塑造形象提供帮助。5.阅读区提供各种版本的《西游记》图书，供幼儿进行阅读选择，激发幼儿了解《西游记》故事的兴趣。生活活动1.在一日生活的过渡环节（餐前、午睡后）等时间播放，《西游记》动画片及歌曲，引导幼儿充分感受。2.在餐点环节中指导幼儿细嚼慢咽，了解细嚼慢咽对身体的好处。3.利用散步时间引导幼儿运用“假如我是孙悟空，我会……”的句式进行假设讲述。家园共育1.请家长帮助幼儿收集,《西游记》的图书及动画片，并与幼儿共同欣赏。2.请家长在家中欣赏幼儿演唱歌曲,《捏面人》《猪八戒吃西瓜》等，并给与肯定和鼓励。3.利用班级宣传栏或家长园地，以“招聘启事”的方式，请会捏面人的'家长到幼儿园为幼儿进行捏面人展示，并指导幼儿捏面人。4.家长指导幼儿扮演“火眼金睛孙悟空”这一角色完成幼儿学习资源④中的《走迷宫》游戏。教学活动1.“孙悟空大闹天宫”：初步了解孙悟空的性格特征，并对西游记中其他人物产生浓厚的兴趣。2.“捏面人”：熟练演唱歌曲，能创编念白部分“捏一个××干什么”的歌词。3.“师徒四人行”：用彩泥制作师徒四人的形象，较准确的表现其典型特征。4.“猪八戒吃西瓜”：喜欢听八戒的故事，演唱八戒的歌曲，并能用夸张、幽默的动作表演八戒。进一步感知西游记中主要角色的不同特点。5.“悟空分桃”：学习4以内数的组成，能够进行4以内数的加减运算。区域活动美工区：（1）“七十二变美猴王”：创造性的表现美猴王的典型外貌特征，以及不同的动作造型。（2）“自制道具”：创造性的设计并利用各种废旧材料制作《孙悟空大闹天宫》中人物的服装、道具。（3）“小猴吃桃”：掌握画小猴的基本方法，体验一边念儿歌一边作画的快乐。益智区：(1)“小猴子捉迷藏”：加深对4以内数的组成的理解，能熟练进行4以内数的分合。（2）“猴子摘桃”：提高4以内数的加减运算的能力。科学区：“妙妙卡通孙悟空”：了解视觉暂留现象，会制作“妙妙卡通孙悟空”的玩具。表演区：“吃西瓜”：和同伴一起自主的学唱歌曲，创编切西瓜，吃西瓜的动作，并边唱边表演。阅读区：“西游记故事”：喜欢读《西游记》故事，能够说出故事的主要角色和内容。大班西游记教案2设计意图本次活动是按物体某一特征进行肯定与否定的分类，对提高幼儿的逻辑思维能力，培养幼儿思维的敏捷性、灵活性等十分有益。这一活动旨在让幼儿在具有按物体某一特征进行肯定与否定一级分类经验的基础上，学习肯定与否定的多层分类，进而学习按某一特征来提问，直至找到目标物。活动目标1．能发现事物的差别，按某一特征进行肯定与否定的分类。2．尝试根据发现的特征来提问，用排除法逐步找到目标，发展提问和分类的能力。3．积极参与猜找游戏，体验成功的快乐。重点难点1、幼儿发现物体特征不同2、让幼儿学习用提问的方式来对物体进行肯定和否定分类。活动准备1．经验准备：有按物体某一特征进行肯定与否定一级分类的经验。2．材料准备：制作PPT课件，芭蕉扇操作材料一套、礼物盒操作纸每桌一份。活动过程一、与小朋友玩问答游戏。二、讲《西游记》故事。师：孩子们，跟蒋老师一起来看一张图片？看看图片上都有谁？（评价：你们都说的很到位，生活经验很丰富哦）他们师徒4人在路上遇见了火焰山，挡住了他们的去路。怎么解决这个问题呢？孩子们你们来猜猜看？（幼儿自由猜想）原来是铁扇公主的芭蕉扇可以熄灭火焰山的大火。铁扇公主借给他们7把芭蕉扇，可是只有一把是真的。孩子们，你们一起来看看这些芭蕉扇都有什么不一样呢?(评价:孩子们你们都观察的很仔细，发现了颜色不同、大小不同、花纹不同)那再来猜猜看，孙悟空用什么办法找到了那把真的芭蕉扇呢？（你的办法不错，有可能是这样的，你也很会动脑筋）那我们来听听孙悟空到底是怎么找到那把真的芭蕉扇的。这时，铁扇公主又说话了“孙悟空，你可以向我提三个问题，我只会回答是或者不是，三个问题结束了，如果找到那把真的芭蕉扇，我就借给你，如果找不到，那我就不能帮助你了。”孙悟空一听连声说：“好，好，好，可不许反悔。”孩子们，孙悟空能找到真的芭蕉扇吗？他会提什么样的问题呢？好，我们仔细往下面听。孙悟空对铁扇公主说：“我要提第一个问题了，第一个问题是这把真芭蕉扇是绿色的吗？”铁扇公主说：“是的。”孙悟空又问第二个问题“这把真芭蕉扇是大的吗？”铁扇公主说：“是的。”哇，孩子们，你们看，孙悟空快要找到那把真的