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奥尔夫音乐教案

奥尔夫音乐教案（精选20篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的奥尔夫音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。奥尔夫音乐教案1活动目标：1、让幼儿了解蚊子是害虫。2、锻炼幼儿手眼协调的打蚊子。3、剖析节奏tati-ti，并用乐器拍奏全曲。活动准备：录音带、录音机、铃鼓、蚊子图片、其他昆虫图片、手摇铃若干个、捕蚊拍活动过程：一、感知体验。1、故事引导：今天森林里要举行一场很大的音乐会，为了防止扰乱，所以青蛙兄弟负责守卫。就在大家都沉醉在美好的音乐中的时候，突然飞来了一群捣鬼的家伙，他们到底是谁呢？我们一起来听听！2、小蚊子是害虫还是益虫“害虫”“为什么”“它叮人、会传染疾病”3、你认识哪些益虫呢？“青蛙、蜜蜂……”二、幼儿肢体表演师：负责守卫的青蛙兄弟，也为了怕蚊子来捣鬼而伤透了头脑1、感受特定拍我们来听一下音乐会上的蚊子是怎么扰乱的，欣赏全曲。2、分段欣赏感应蚊子飞行“飞”的次数。3、“如果有蚊子叮你，你会……”“拍死它”4、“拍死蚊子你高兴吗？”“高兴”大声的笑一下“哈哈”5、“如果你是小蚊子，请你做一个死翘翘的动作和大家的肢体动作不同”6、幼儿自学蚊子飞，可以根据儿谣做不同于他人的`动作，到“飞”时要拍手，最后做“死翘翘“的动作造型！和大家不同的动作就一起来学学！三、游戏“打蚊子”1、除了用手拍蚊子还可以用什么打死蚊子。“电蚊拍、蚊香”2、今天老师给小朋友准备了一些蚊拍，来拍蚊子，可是在这些蚊子中间有一些益虫，小朋友千万要看清楚。不要打死益虫噢。3、幼儿听到“啪”时候才能打蚊子，其它时候就学小蚊子飞和做死翘翘肢体造型4、幼儿游戏，教师察看是否有幼儿拍错蚊子。5、师：蚊子的家族是很大的，我们把中国的蚊子消灭了，蚊子的外国亲戚又来了。我们一起把它们都消灭光！四、节奏练习tati-ti，并用乐器演奏1、幼儿练习徒手拍节奏（根据幼儿的情况是否再次练习）2、音乐会要开始了，请我们去演奏，我们先练习一下，请小朋友叫醒你的小乐器。3、一半幼儿拿领鼓，一半幼儿拿木鱼，听音乐练习演奏全曲。4、交换乐器再次进行演奏。5、教师组织幼儿收乐器。结束语：好了，刚才小朋友们都很棒，都把小蚊子这些捣鬼的家伙打死了。奥尔夫音乐教案2活动目标：1、利用图像引导幼儿，找出语词、声音与图画的对应之处。2、引导幼儿运用肢体动作，根据歌词模仿小老鼠的身形特征。3、能拍念出固定的语词节奏，并以点、捶、摇的方式敲奏铃鼓，体验音乐活动的快乐。活动重难点：1、能找出语词、声音与图画的对应之处，会运用肢体动作模仿小老鼠的'身形特征。2、会拍念出固定的语词节奏，并以点、捶、摇的方式敲奏铃鼓。活动准备：语词节奏图谱，铃鼓。活动过程：1、出示音乐图画书，让幼儿观察。1）这是谁？它要跑到哪里去？（引导幼儿说出：灯台）2）小老鼠是怎么下来的呢？（引导幼儿说出滚下来。）今天老师带来一首小老鼠的歌，我们来听听，小老鼠究竟发生了蟹什么事？2、播放歌曲，让幼儿聆听。1）你听到了什么？2）小老鼠滚下来发出什么声音？3）我们来数数小老鼠犯了几个跟斗。3、学唱歌曲。（点音乐图画书学唱、轮唱等）4、引导幼儿运用肢体动作来模仿小老鼠小老鼠你认为可以用什么动作？头油吃呢？叽里咕噜叽里咕噜呢？5、尝试拍出语词节奏，并用点、捶、摇的方式敲奏铃鼓。1）小老鼠跑呀跑，跑到哪里？（上灯台）2）小老鼠头油吃后发生什么事？（下不来）3）小老鼠叫妈妈，妈妈来了吗？（妈妈不来）4）最后小老鼠怎么样了？（叽里咕噜叽里咕噜滚下来）5）引导幼儿用点、捶、摇的动作拍出语词节奏（出示图谱）6）学习用乐器铃鼓来演奏。（先全体一起演奏，后分角色演奏。）奥尔夫音乐教案3活动目标：1、通过肢体律动熟悉歌词，并感应歌词节奏。2、能胆上台表演，体验默剧游戏的乐趣。3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开胆的`想象。4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。活动准备：挂图活动过程：一、故事引导师：瞧，所有的精灵们都来参加精灵国王的生日礼物，国王想知道精灵们平时最喜欢做什么?让我们一起来听听看吧!二、歌曲游戏1、播放CD，幼儿注意倾听歌词师：你们都听到精灵们说了什么啊?他们最喜欢做什么?2、律动感应节奏师：让我们来学学他们试试看吧!3、音乐律动播放音乐，随音乐歌唱并作出相应的动作。三、语词替换师：原来精灵们喜欢做这些事情啊，那你们知道我最喜欢做什么吗?教师以默剧方式做动作，幼儿猜。师：那你们喜欢做什么?请个别幼儿上台表演，全体幼儿猜，并根据动作唱出歌词。播放CD，随动作变化替换语词做律动。四、创意游戏节奏卡教师出示含三种节奏组合的四拍节奏卡，幼儿用手拍出来。奥