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大班语言教案

作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班语言教案篇1活动目的：1、对汉字有兴趣，能主动学习常见的汉字，增强对文字符号的敏感性。2、学习在田字格上摆图形，知道它们在田字格中的正确位置。3、养成细致观察的习惯。活动准备：汉字卡片、象形文字的图片等。活动过程：一、必学活动：(17人，重点指导)(一)开展游戏：谁是我的好朋友。玩法：幼儿围成圆圈，每人一张汉字卡片放在椅子下面。幼儿唱歌或说诗歌，一人边说边走，走到谁那儿诗歌结束，则由谁拿出自己的卡片到黑板上找相同的卡片，并说：“我的朋友在这里。”游戏反复进行。(二)了解汉字的由来。1、出示象形文字卡，让幼儿猜猜现在变成了什么样的字。2、帮助幼儿分析每个汉字不同的.演变过程，了解每个汉字所表达的意思是不一样的。(三)开展游戏：给汉字找家。1、师逐一出示汉字卡片，引导幼儿认读，如门、窗、桌等。2、幼儿给字找家，把字贴在班上相应的位置上，巩固幼儿对汉字的认识。(四)开展游戏：大抽奖。玩法：幼儿轮流从抽奖箱里抽出一张奖券(奖券上写着汉字)，对比奖项公布栏上的文字就可以知道自己得到了几等奖。活动后可以找老师领取一份奖品。(五)小组操作活动。A组：用积木拼摆汉字。构区操作，墙上贴有字卡供参考。)B组：用塑料卡片拼摆汉字。(桌面操作，适合能力比较强的孩子。)二、自选活动：(10人，由冯老师指导)(一)自学活动：字格游戏。1、印染花布：幼儿做印染工人，按范例摆图案，一定要与图样的位置一样。2、小小装饰师：幼儿做装饰师，按范例画图案，画的应与范例一样。3、跳格子：地上画好田字格，幼儿互相当指挥员，发出指令跳小格子，复习各格的名称、位置。(二)区域活动：(8人，由刘老师指导)美工区：粘字游戏等。操作区：汉字瓶子棋等。计算区：计算小花网等。大班语言教案篇2活动目标：1、帮助幼儿正确理解故事内容，丰富词：恭维，美滋滋。2、培养幼儿创造性想象和讲述能力，发展幼儿创编故事的能力。3、教育幼儿遇事多动脑筋，不要被别人假意的恭维的话所蒙骗，培养幼儿自我板胡的能力和意识。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：乌鸦图片一张，故事图片两张。活动过程：1、出示乌鸦图片，引导幼儿观察：问：（1）你知道它是谁？（2）看了图片，你对乌鸦有什么样的印象？（3）教师小结幼儿谈话：它全身乌黑，叫声嘶哑、难听。（4）可是，有人却说乌鸦长得漂亮，唱歌也好听，这是为什么？2、教师有表情的分段讲述故事，帮助幼儿正确理解故事内容。（1第一段讲述后问：狐狸会用什么方法把肉弄到手呢？（2）第二段后问：乌鸦真的象狐狸说的那么漂亮吗？为什么狐狸要这样呢？（3）故事讲完后，请幼儿为故事起名字。（4）为什么故事的名字叫《乌鸦上当》丰富词：恭维（为讨好别人而说的，不是真心的话）提醒幼儿要注意别人恭维的话不要轻信。3、出示故事图片，师幼看图片，共同讲故事（1）狐狸看到乌鸦嘴里的肉，作了一个什么动作？你觉得这是一只什么样的狐狸？（2）狐狸是怎样对乌鸦说的？让幼儿模仿狐狸的.样子复述狐狸说的话。乌鸦听了这些恭维的话，是怎么想的？（心里美滋滋的）在日常生活中你在什么情况下会美滋滋的？乌鸦唱歌了吗？结果怎么样？4、你在生活中遇到这样的事情你会怎么做？5、引导幼儿续编故事：第二天，乌鸦又拣到了一块肉，飞到树枝上，这时又会发生什么事情呢？要求幼儿用连贯的语言大胆想象讲述。大班语言教案篇3活动时间：故事《谁来帮助他》活动目标：1、理解故事内容，了解故事中出现的事物之间的联系。2、体会故事中各角色在困难时获得帮助的心情，和帮助别人后的快乐情感。3、认读重点字词：迷路、火光、小屋、雨点。活动准备：小图书人手一册、小字卡、蜡烛、大图书、大字卡。活动过程：一、情境导入："小朋友你们见过森林吗？"请幼儿想一想森林里住着哪些小动物？提出问题"有一只小狐狸遇到了困难，有谁来帮助他吗？"将幼儿引导到故事中。二、自由阅读1、幼儿自由阅读小图书，教师提出阅读要求：一页一页从前往后安静的看，看看图书中讲一个怎样的故事，可以和同桌小声交流。教师巡回指导。2、幼儿讲述自己看到的画面内容：故事中出现了哪些角色？他们之间有些怎样的联系？鼓励幼儿讲述故事中给自己印象最深的地方。三、大图书阅读。教师组织幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。1、阅读封二和第一页。小狐狸在森林里发生了什么事情？你是怎么看出来的'？引导幼儿观察小狐狸的表情。会有谁来帮助他呢？幼儿回答时教师随即出示大字卡"迷路"。2、阅读第2~12页。是谁来帮助小狐狸的？想一想火光能给小狐狸带来什么？你们见过火光吗？你见过的火光能给人们带来什么？教师出示大字卡"火光