大班语言活动方案精编.docx

大班语言活动方案

大班语言活动方案15篇【优秀】为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗？下面是小编帮大家整理的大班语言活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言活动方案1一、活动目标（一）认知目标1、通过学习“……来……去”丰富幼儿词汇，提高幼儿的口语表达能力。2、发展幼儿的发散性思维及想像能力。（二）情感目标通过竞赛形式，增强幼儿的竞争意识。二、活动准备图片、字卡若干。三、活动过程（一）出示图片，引导幼儿说出“……来……去”的句式，并理解。（贴上“……来……去”的字卡）（二）引导幼儿说出更多“…来……去”的词语。1、教师可用简单的动作给予暗示，如：走来走去，跳来跳去等。2、可用提问启发幼儿，如：劳动时有什么动作呢？（扫来扫去，擦来擦去）玩时有什么动作呢？（拍来拍去，打来打去）幼儿边说，教师边出示字卡。（三）分组比赛把幼儿分成两组接龙比赛，看哪组说的'词又多又不重复。（四）游戏“我说你做”。一位幼儿说词语，另一位幼儿用词造句，然后交换。或一幼儿做动作，另—幼儿根据动作用“......来......去”造句。（五）小结（略）四、各领域渗透健康：学习玩和劳动时的动作。五、生活中渗透学习用“……来……去”的句式表述生活中的事。六、环境中渗透把句式卡贴在墙壁上供幼儿填内容。七、家庭中渗透家长要鼓励孩子用“……来……去”一类的句式说话。大班语言活动方案2主要领域语言活动目标相关领域社会会仔细阅读图画书，能用较恰当的语言说出表现父子深深情感的画面内容。l初步感受作品中父子之间深深的爱意。主要形式集体课时安排一课时，30分钟重点难点l重点：仔细阅读图画书，能用较恰当的语言说出表现父子情深的画面内容。l难点：能找出绘本中描写父亲深爱孩子的`表情、眼神和动作。活动准备l物质准备：ppt一份，背景音乐，图书人手一册。【活动过程】一、谈话引出活动。1．“你喜欢爸爸吗？你都和他一起做什么事情呢？”2．出示封面：“这是爸爸，叫焦尼，这是儿子，叫狄姆。今天我们就一起细细地听一听、看一看这对父子俩的故事：我的爸爸叫焦尼！”二、完整阅读，感受儿子充满爱的言语。1．观看课件，欣赏故事。2．“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？”3．“狄姆为什么要说那么多遍的‘这是我爸爸，他叫焦尼’？”4．“狄姆说这句的时候表情、心情是怎么样呢？请你学一学！”5．“如果你的爸爸就在你的身边，请你也和狄姆一样自豪、快乐地介绍你的爸爸！”三、细节阅读，寻找父亲充满爱的行动。1．“现在我们仔细地看看这本书，从哪一页爸爸的表情、动作和眼神可以看出他很爱很爱儿子狄姆？”2．幼儿阅读，教师巡回指导。3．请幼儿说说自己阅读绘本时的发现，并模仿爸爸的动作。四、完整阅读，延伸再次阅读的兴趣。1．教师讲述故事，幼儿翻阅图书。2．“这次看书听故事，你又发现了什么？”“听了这个故事，你有什么样的感觉？”3．“我们回教室再仔细地看看这本图书，看看还会不会有新的发现。”大班语言活动方案31、开火车教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿歌："我的火车马上就要开。"幼儿问："谁上车？教师："请带X字宝宝的小朋友快上车。"拿相应字卡的幼儿跟在教师后面，一起做动作，说儿歌，请其他幼儿上车2、谁来跑全体幼儿手拉手站一圈，一边按顺时针方向走一边说儿歌："幼儿园里真热闹，小朋友们来赛跑，老师当裁判，点到谁，谁就跑。"说完儿歌，教师举两张姓名卡，大家认读，两名幼儿顺圈跑，看谁先跑到自己的位置，游戏可反复进行3、切西瓜幼儿挂好字卡，围一圈手拉手站好。请一个小朋友在圈里，边说儿歌"切。切。切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你们俩。"边用手挨个切幼儿的手。儿歌说完，被切到的两个幼儿快速说出自己的.字卡是什么字，谁先说出谁就当切西瓜的人，游戏重新开始4、照相机教师发给幼儿每人一套小字卡，大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。教师出示一张大字卡。幼儿用双手做拍照状，嘴里说：咔嚓！然后在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。5、小孩小孩真爱玩把字宝宝贴在黑板上，幼儿集体说儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那"教师指定一位小朋友："摸摸XX字宝宝跑回来。"大班语言活动方案4活动目标：1、理解故事内容，感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人地品质。2、学习用清楚、连贯的语言讲述，并敢于说出自己的想法。活动准备：符合故事内容的动画活动过程：一、设置悬念，激发幼儿的兴趣师：前几天，老师听到一个新闻，据说一个小朋友在放风筝时，走着，走着，一不小心掉进了河里，幸好有一个大人把他给救起来了。真的是好险哪