大班音乐跷跷板教案精编.docx

大班音乐跷跷板教案

大班音乐跷跷板教案4篇作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班音乐跷跷板教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班音乐跷跷板教案1设计意图综述这首歌曲表现了玩跷跷板的情景，幼儿在学唱中体验着玩跷跷板的快乐，加上幼儿对玩跷跷板的情景很熟悉，因此创编动作有一定的经验基础。活动目标1、感受三拍子旋律的强弱变化，在音乐中体验玩跷跷板一上一下的感觉。2、在创编表演动作的过程中，体验同伴合作表演的'乐趣。重点难点在音乐中体验玩跷跷板的感觉，并创编表演动作。教具准备大鼓，音乐磁带。活动流程：一、玩一上一下跷起来并欣赏音乐。1、请幼儿用动作来表演坐跷跷板。(两个人面对面双手拉紧，一蹲一站，一上一下翘起。2、放录音，幼儿边听音乐，边哼唱三拍子的旋律表演。教师可以在强拍时击鼓。二、学习歌曲《跷跷板》1、教师演唱歌曲。幼儿回忆歌曲的内容。2、引导幼儿跟着音乐的节奏来念歌词，并在重拍处拍手或跺脚。教师在重拍处敲鼓配合。3、听歌曲摇动身体，每三拍摇动一次，幼儿也可以用身体的其他动作(手臂摆动、双脚移动等)感受三拍子的变化。4、轻声跟唱歌曲几遍。边唱边摇动身体。三、翘呀，翘呀，跷跷板。1、幼儿自由结伴创编表演动作。2、幼儿相互交流自己的动作。说说怎样才能玩得更和谐?3、引导幼儿思考：怎样才能唱出玩跷跷板一上一下的感觉?4、幼儿两两结伴边唱边做玩跷跷板的动作。大班音乐跷跷板教案21、模唱全曲唱句旋律。师：跷跷板舞表演结束了，我们坐下来休息一会儿，唱一唱歌曲的唱名旋律。2、两声部上行与下行。幼儿分成两组。（1）、老师指挥，分唱唱名上行及下行。（2）、幼儿唱出上下行，并以肢体做出上下行。（小朋友可以用自己的身体手、头、脚唱出各个音阶）。3、排谱教师在黑板上排出唱名音阶4、指谱模唱教师指谱，学生模唱。听音乐退场。大班音乐跷跷板教案3活动目标：1、通过歌曲律动感应旋律的高低变化。2、模唱唱句的'上行和下行。3、能愉快地参加活动。活动准备：故事图片、石头、木琴、钢琴琴键卡、飘带、琴槌。活动重难点活动重点：初步感应回旋曲式ABACA。活动难点：通过语词与肢体律动，感应A段中的重音。活动过程：一、听音乐进场，初步感应高低间旋律。师：今天我们一起去公园玩一玩，教师带领幼儿以高人走矮人走进入活动场地。幼儿听辨音响，做也跷跷板、滑滑梯、荡秋千的律动。辅助语言：咦，公园里有跷跷板之舞，在跳舞之前，我们先做热身运动。二、跷跷板之舞师：我闪来表演一个跷跷板之舞，在跳舞之前，我们先做热身运动。1、高低律动，再次感应高低音旋律。幼儿随着鼓声拍手慢跑，当钢琴弹高音低音时，幼儿创造性做出高、低造型。2、歌曲律动师：现在，我们开始表演跷跷板之舞，教师带领幼儿随着音乐进行律动。3、双从律动师：刚才我们表演的是跷跷板单人舞，现在请小朋友找到一个好朋友，两人表演跷跷板双人舞。幼儿互找好朋友进行双人律动，鼓励幼儿以不同的方式进行。三、模唱唱名的上行与下行大班音乐跷跷板教案4活动目标：1.学唱歌曲，感受三拍子旋律的强弱变化。2.在创编表演动作的过程中，体验同伴合作表演的乐趣。3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：1.大鼓。2.音乐磁带。活动过程：一、一上一下翘起来。1.师：我们都坐过跷跷板，现在用动作来表演好吗?幼儿尝试用动作来表现：两人面对面双手拉紧，一蹲一站、一上一下翘动。2.放录音，幼儿边听音乐，边哼唱三拍子的旋律表演。教师可在强拍上击鼓。二、跷跷板。1.教师演唱歌曲。2.师：歌曲中唱了什么?小朋友的“跷跷板”翘到了哪里?太阳和我怎么样?3.幼儿再次欣赏歌曲，并自由结伴创编表演动作。4.幼儿互相交流自己的动作，说说为什么有的“跷跷板”合作得很和谐，有的“跷跷板”总是翘不起来。(应该默契配合，站立者用力一拉，蹲着应该顺势立起，于此同时，站立者下蹲)三、翘呀，翘呀，跷跷板。1.幼儿听歌曲拍手，拍出三拍子的强弱变化，教师在重拍处击鼓配合。2.听歌曲摇动身子，每三拍子摇动一次，幼儿也可用身体的其它动作(手臂摇动、双腿移动等)感受三拍子的变化。3.轻声哼唱歌曲几遍。4.引导幼儿思考：怎样才能唱出玩跷跷板一上一下的感觉?5.幼儿两两结伴，边唱歌曲边做玩跷跷板的动作。活动反思：跷跷板是幼儿喜欢的游戏之一，幼儿总是对面对面你上我下，一高一低乐此不彼。然而在音乐世界中这一上一下的动作更是把节律体现的'活灵活现。《跷跷板》这首歌曲简单易学，我把重点定为让幼儿学会唱《跷跷板》这首歌，难点是让幼儿感受三拍子强弱弱的变化。活动导入我让幼儿学学跷跷板的动作，并在音乐声中玩玩跷跷板的游戏。