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大班韵律活动教案

作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班韵律活动教案，欢迎大家分享。大班韵律活动教案1挑战4游戏“改变路线”一一延伸挑战3游戏“滚球大赛”：S——S的正式比赛，赢得一组获得一颗小粪球，累计哪一组最多为获胜挑战2T——S的再次高级示范挑战1＋游戏1“滚球大赛”TーT高级示范音乐＋T－S学习基本动作一一随乐口令（3遍）动作根据故事情境做出：出发、有力气、过小河、继续走、过草丛等基本动作（教师示范动作，示范一次解决一个问题）。故事动作建议及玩法建议：第一段一一拍腿走走走走的动作双手曲臂左右摆动有力气的动作第二段一一双手走走走走交替曲臂在从左滑到又做过小河的动作。第三段一一双手曲臂在前做爬爬爬爬手臂打开，做穿过草丛的动作。间奏部分：绕手腕做数字滚动，看一看几号的动作，做游戏前准备动作。结尾部分一一两位幼儿进行双手交替滚球。活动目标：1．在屎壳郎造房子过程的动作情境中，感知乐曲的曲式结构，能根据乐曲的变化做动作玩游。2．在游戏中幼儿根据屏幕上滚动的数字结果，对应自己的座位号快速进行比赛，且将大粪球沿着事先贴好的路线手眼协调的推滚至终点。3．遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。活动准备：物品准备：大号瑜伽球两个、大转盘、手腕花红绿八个、自制小粪球多个、长城线和起始线、数字卡片编辑好的音乐。（大瑜伽球一一粪球）前期经验铺垫：给幼儿铺垫关于屎壳郎的外形，生活习性等知识，并讲述故事《屎壳郎造房子》。活动过程：一、情境导入草原上有一种小益虫它叫屎壳郎。天气越来越冷了，小屎壳郎们都忙着给自己造一个大大的暖暖的房子。屎壳郎们本领特别大，它们每天都会从家里出发走很长很长的路，他们很有力气，在去大草原深处的路上它还要超过小河，穿过草丛，这样才可以到达造房的地方。教师提问：小屎壳郎要具备哪些本领才能造房子呢？教师提问故事情节：屎壳郎到底是怎么做的呢请你认真看仔细听二、教师随乐示范基本动作，感知乐曲的曲式结构。（只播放前半段基本动作的音乐1．教师播放第一遍音乐，做（出发走走走走有力气一一走走走走过小河一一走走走走穿草丛）的'动作，让幼儿熟悉动作的同时初步感知音乐。2．数师提问：小朋友们看清楚小屎壳郎做了哪些动作吗？（让幼儿做出教师示范的动作，加深对动作的理解）2海一一每次解决一个问题，如：动作的方向，动作的顺序等。3．教师小结：小屎壳郎很了不起哦！我们也来学一学好吗？4．播放音乐T——S众教师带领幼儿有口今的随乐做动作。5.解决幼儿在动作中出现的问题，教"小屎壳郎们加油哦，这次看看那个小保壳郎做的最棒，再次播放音乐带领幼儿做动作。6．教师动作退位，让幼儿自己做动作。三、游戏"屎壳郎球大赛"小屎壳郎们很快就练好了造房子的本领，那我们就来一场屎壳郎造房子大赛（滚球）好吗？2．教师出示教具（PPT数字滚动屏、粪球）介绍。游戏是怎么玩的呢？请你们仔细看两位老师老师做。3．T－一T的高级示范（加入完整音乐及游戏部分的动作）执教教师请出配课教师一同示范游戏玩法。教师提问：刚才我们两个是怎么比赛的，什么时候开始滚粪球的？4．T－－S的再次示范，教师选一位幼儿再次进行游戏示范。5。S——S的"屎壳郎滚球大赛"根据手腕花的颜色将幼儿分成相等数量的两组进行比赛。游戏进行四到五遍。每次先到终点的那一组为获胜，可以得到一颗小粪球，累计最后比赛完，哪一组得到的小粪球最多为获胜。四、结束部分教师小结，哇！小屎壳郎们好历害，不仅学会了小屎壳郎造房子的本领，在比赛中还能为自己的组努力赢得胜利，你们是最棒的。输的那一组我们也不要气，平时多加练习，相信下一次一定会成功。大班韵律活动教案2活动目标：1、在丛林探秘的情景中体会音乐“生机勃勃、神秘奇妙”的意境，能用随乐合拍的动作感受乐段A与C。2、在乐段B和乐段D处展开想象，进行创造性的肢体表达。3、体验与同伴合作构想与创造的乐趣，激发艺术表达的兴趣。活动准备：1、经验准备：看过或听过关于探险的'动画片及故事，初步了解探险的过程。2、物质准备：音乐、图谱（课件）、标题卡片、记号笔、秘境背景屏风。活动过程：一、引入情境，初步感受音乐我带来了几位朋友，猜猜他们正准备去干嘛？要去哪探险呢？让我们一起出发吧！二、结合图谱，欣赏并合乐感受第一乐段“探险之路”（一）感受A段音乐师幼合乐表现A段音乐“走入丛林”。（二）感受B段音乐猜猜我们来到了哪里？在小溪里会看到什么？幼儿大胆想象创编动作。（三）感受C段音乐1、教师肢体动作演绎C段“拨开草丛”，引发悬念。2、师幼合乐表现C段音乐。三、发挥想象并创造表达，欣赏第二乐段“奇妙秘境”1、感受音乐的奇妙、梦幻：到了哪里？这是一个怎样的地方？2、幼儿分组讨论创编情境合乐表演，教师询问、倾听、指导，并记录每个情境的标题