好饿的毛毛虫教案精编.docx

好饿的毛毛虫教案

(合集)好饿的毛毛虫教案作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的好饿的毛毛虫教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。好饿的毛毛虫教案1教学目标：1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫的生长，体会毛毛虫破茧而出的过程。2、学习用“如果我是毛毛虫，我喜欢吃…。”和“如果我是毛毛虫，我会…。做”的句式说一句完整的话3、学习词：毛毛虫、饿、茧、蝴蝶4、感受故事带来的色彩美教学准备：书、字卡、布袋、一枝树叶教学过程：一、认识毛毛虫1、观看，了解毛毛虫出壳的过程1）你看到了什么？毛毛虫在干什么？2）出示字卡：毛毛虫、饿2、老师出示故事，请幼儿欣赏“毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了国姿幼儿园，爬到了我们的教室，爬到了这本故事书里，看，它来了…”老师出示故事，请幼儿欣赏。二、讲述故事：毛毛虫饿了2、老师边讲故事边引导幼儿理解故事内容：毛毛虫吃了几个苹果？我们一起来吃一口，（啊呜），小朋友你们吃饱了吗？（吃饱了），可这只毛毛虫还是觉得很饿，我们来看看它又找到了什么？…3、进行句式练习：如果“我是毛毛虫，我喜欢吃…”分别请幼儿来用句式说话，引导幼儿说一句完整的话三、认识茧1、老师讲解故事：毛毛虫吃饱了会怎么样呢？我们来看看，（出示，茧的画面），教幼儿认识茧。2、出示字卡：茧3、老师：今天老师也带来了一个茧，你们看出，这个茧漂亮吗？谁愿意来当这个茧呢？4、请一个幼儿来扮演茧，并根据老师的讲解来进行表演：一天过去了，毛毛虫在睡觉，二天过去了，毛毛虫在睡觉，三天过去了，毛毛还在睡觉…5、提问：毛毛虫在茧里面睡醒了，它想出来怎么办呢？鼓励幼儿大胆想办法，并用“如果我是毛毛，我会…做”的句式来说一句完整的话四、破茧而出变蝴蝶1、观看：破茧而出2、教师：毛毛虫怎样变成蝴蝶的'？出示字卡：蝴蝶3、引导幼儿说出毛毛虫演变蝴蝶的过程五、游戏：毛毛虫变蝴蝶1、幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧，玩“毛毛虫变蝴蝶”的游戏2、随作蝴蝶飞出教室好饿的毛毛虫教案2活动目标：1.感知理解故事内容，初步了解毛毛虫的生长过程。2.学说语句“星期X，吃了X个xx”。3.能够积极参与阅读活动，体验与同伴一起表演故事的乐趣。活动重点：理解故事内容，了解毛毛虫的生长过程。活动难点：与同伴一起表演故事情景。活动准备：1.绘本《好饿的毛毛虫》PPT。2.《好饿的毛毛虫》绘本故事里的手偶。活动过程：一、出示毛毛虫手偶，引起幼儿兴趣。1.师：孩子们，今天老师给大家请来了一位新朋友。瞧瞧是谁呢？2.对啦！它就是毛毛虫。在它身上发生了一件很有趣的事情呢！你们想知道吗？那我们就一起来听听吧。二、幼儿自主阅读。1.幼儿集体观看PPT。师：孩子们，你们看到了什么？2.教师再讲述故事从“星期一，吃了一个苹果......觉得舒服多了”。师：毛毛虫都吃了哪些好吃的东西呢？星期一，吃了一个苹果，可是，肚子还是很饿；星期二，吃了两个梨子，可是，肚子还是很饿；星期三，吃了三个李子，可是，肚子还是很饿；星期四，它会吃几个草莓呢？（幼儿讨论）星期五，它又会吃几个橘子呢？（幼儿讨论）3.播放PPT，师幼一起验证食物的数量。师：你们真厉害！都能猜到毛毛虫吃了这么多东西。接下来，它还吃了好多其他的东西呢！（播放PPT）4.一起学说“星期一，吃了一个苹果；星期二，吃了两个梨子......”师：我们一起来说一说毛毛虫吃过的东西吧！“星期一，吃了一个苹果；星期二，吃了两个梨子......一片西瓜。”（孩子们在学说时，教师边把对应的手偶套在手指上。）三、毛毛虫蜕变蝴蝶。1.播放PPT，茧的图片。师：快看看，这是什么呀？师：原来毛毛虫吃了很多很多好吃的`，就长大啦！它做了一个小房子，这个小房子叫做茧。它在里面住了两个星期以后，会发生什么事情呢？（师幼讨论）2.播放PPT，蝴蝶翅膀一支的图片。师：呀！原来毛毛虫在里面住了两个星期以后，它变成了美丽的蝴蝶啦！毛毛虫可真神奇，它从一颗小小的卵变成了一只美丽的蝴蝶。你们喜欢这个故事吗？那我们一起用手偶表演这个故事吧。（根据幼儿对故事的理解，选择他们喜欢的故事角色进行表演。）好饿的毛毛虫教案3活动目标：1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。2、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。活动准备：PPT图片活动过程：通过课件引出故事，引起幼儿兴趣。1、师：今天老师带来一个小动物，你们认识吗？幼：毛毛虫！师：你们会学毛毛虫走路吗？我们来学毛毛虫爬一爬，毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。2、师：你们做的很棒！教师出示毛毛虫的图