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如何写好读后感

当细细地品读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编精心整理的如何写好读后感，希望能够帮助到大家。阅读后的感觉，是读一本书或一篇文章，或读一段，或读几句名言，写具体的感觉和启示。所谓“感”，它可以是书中理解的真理或精致的思想，可以是书中内容的灵感，可以是阅读的决心和理想，也可以是阅读对社会上一些丑陋现象的攻击。读后感的表达灵活多样，基本属于议论范畴，但写作方法不同于一般议论文，因为它必须在读后的基础上发表感受。读后感的重点“读”，是指在文章开头解释读谁何文，有什么感受点；“感”，是在“读”在此基础上，通过联想谈谈自己的感受。写读后感，一般采用两种形式：一种是边读边发感；二是先读后发感。《中学生优秀作文评选》(以下简称《中评》)一书中选出的四篇读后感，《〈珍惜今天〉读后感，采用边读边发感的形式，其余三篇都采用先读后发感的形式。原则上，先讲读后发感的形式更容易把握，适合初学者写读后感。步骤需要注意一是研究原文。只有读好原文，才能对原文的内容主题有深刻、全面的理解和把握，才能从中感受到。这是写好读后感的基础。例《中评》〈高贵的白杨树〉有感》一文，作者正是研读了《高贵的白杨树》这篇文章才抓住和理解了“本文阐述了为什么每行排头排尾的白杨树比中间靠近排列的白杨树矮”，进而悟出了“在相同的环境和条件下，必须加强竞争意识，积极进取，努力工作，只有这样，我们才能取得超越同类的成就和收获”感发点，为写好这篇文章的读后感打下了坚实的基础。二是建立感发点。它不仅是文章的理论基础或中心论点，也是文章的写作“入手处”，千万马虎不得。选好了这一“入手处”，文章写起来就像开门的水，一泻而出，使文章一气呵成，前后贯通。不仅能感动自己，还能感动别人。否则，文章一开始就会给自己设置障碍，使文章无法顺利表达。一篇文章，一本书，一部电影和电视电影，一部戏剧，内容简单而复杂，线索有多少，人物有主有次，观点有深有浅，写作和阅读后的感觉不可能涵盖一切。那么，如何确立感发点呢？这个方法很简单。在我们学习了一部作品后，我们将不可避免地受到启发和感知，我们最受启发和感知的点（或几点）可以确定为“感发点”。比如以写人为主的叙事，感发点往往是人物最突出的精神、品德、最有价值的言论行动。在《中评》一书中，《不忘国耻》为21世纪中华民族的腾飞而奋斗……电影〈七.七卢沟桥事件〉在这篇文章中，我军将士“奋起反击，与敌人展开殊死搏斗”精神是从人物中确立的感发点。以写作为主的叙事往往是事件的意义、反映的问题或普遍规律。议论文的感发点一般是文章的中心论点或分论点。《中评》一书《主旋律-读高尔基一段的中心作为感发点。其他文体感发点的确立与此类似，不一一赘述。第三，阅读和发感。阅读，包括文章的来源、标题和作者的解释，用简单的词总结相关文章的内容和整体感受，也可以提出一个明确的感觉点，也可以解释作品的写作背景。目的是让读者理解这种阅读感觉的起源，并发送什么感觉。这些解释是必要的，否则，它会让读者不理解你的“感”由何而发。《中评》一书中选择的四篇文章读(观)后感，在这一点上处理得很好。而《主旋律-读高尔基的一段话有感》在这一点上处理得很好。虽然文章的主体部分阐述了深刻的道理，但一开始没有必要的叙述是一个缺陷。发感，是文章的主体部分，是在叙述和感发点的基础上，展开联想和引申，联系实际发挥。联想与延伸的原则是围绕感发点与原材料密切相关。必须分析、讨论或抒情联系的内容和现实，以便“感”才会深刻。这也是展开读后感受主体部分的主要方法。例《中评》〈高贵的白杨树〉作者联想到校园学习和民族国家之间的竞争。丰富文章的主要内容，扩大文章的内容，使“感”深刻而有说服力。此外，在论证感受点的过程中，要注意两个论点的紧密结合，一个是阅读原文的材料，另一个是从现实中延伸到的材料，这是必不可少的，应该自然融合。第四，读后感的结尾。总结中心，总结全文，或提出问题，表达意见，发人深省。“文无定则”。内容决定形式。不同的结尾形式可以根据不同类型的同的结尾形式。第五，写读后常见的问题。1.原文多，“无感或感少”，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或者加几句不痛不痒的评论。这些都违反了阅读后最基本的要求。2.平述原文多，无“感”头发，牵强附会。这类文章混淆了读后感和文学评论的界限，勉强把不重要的内容拉在一起。也是一些学生最容易犯的问题。【百年孤独读后感】从本书的背景去看，又看到了那个时代的孤独。当时恰逢哥伦比亚内战，数十万人丧生，主人公布恩迪亚上校也是在这个时代造就的英雄。战乱必将使人流离失所，孤独随之而生。作者在那个时代遭受战争的人以另一种形式，无形中抗议着这一切，但最终无法摆脱的是孤独。在那个时代，人挣扎着打破这种孤独，但最终