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小学一年级下册数学教案

苏教版小学一年级下册数学教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的苏教版小学一年级下册数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。苏教版小学一年级下册数学教案1教学目标：1、经历数数的过程，体会数产生和发展。2、会正确地十个十个地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。3、在教师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的整十数，培养学生数感。4、培养学生动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。教学重点：认识整十和一百，初步了解数位以及计记数单位。教学难点：培养学生的'数感，增强应用意识。教学准备：多媒体课件，小棒，计数器教学过程：一、谈话引入，复习旧知1．小朋友，认识它吗？喜羊羊的商店今天在森林里开张了，很多小动物去它的商店买小棒，想不想去看一看。（多媒体出示）2．小鹿来买了一些小棒（出示图）有多少根？你有什么办法让人一眼看出有多少根？（多媒体展示）强调：1捆就是几个十？是多少根？引出一个十是十3．（出示2捆小棒）有多少根小棒？2捆就是几个十，是多少根？引出2个十是二十（指名说）齐说二、认识整十数和一百1．出示3捆小棒，有几捆？是多少根？指名说（3个十是三十）出示6捆小棒，有几捆？是多少根？指名说（6个十是六十）2．如果你去商店，你想买几捆小棒？请用桌上的小棒摆一摆。摆好的同学请你的同桌说一说摆了多少根小棒，他是怎么知道的。3．小结：通过刚才的学习，我们知道了2个十是20，3个十是三十，6个十是六十（生读）7个十呢？8个十呢？原来有几个十就是几十像这样的30．60．70．80都是整十数，揭题：今天我们就认识这些整十数4．（出示10捆小棒）有多少根小棒？你是怎么数的？（指名）齐数10．20．30……100．请你边数边摆出100根小棒，把10捆小棒捆成一大捆，生拿100根小棒体验感觉。这一大捆有多少根？有几个十？指名完整说一说。齐说10个十是一百。或者100里面有10个十。学生自己记忆。5．出示想想做做1．数数一共有多少颗珠子。同桌交流：你是怎么数的？6．想想做做2．（出示小猴图）找找哪是1个十？数数，2个十呢？学生填小鹿堆了（）个十是（）学生独立完成三、写数1．出示计数器—白话文，从右边起第一位是？（出示）第二位是？（出示）刚才我们知道了10个十是一百，百也是计数单位，它应该在哪？（出示百位）出示三句话，生读2．（师边说边拨计数器）个位上拨一个珠子表示什么？十位上一个珠子表示什么？百位上一个珠子表示什么？3．（师在十位上拨4个珠子）表示几个十？是多少？40怎么写？师边介绍边写，为什么要写0？能不能不写？4．刚才老师拨了4个十是40，你想拨几个十是几十？请你在计数器上拨一拨，说一说。看看你的同桌说说他拨了几个十是几十。师相机板书（还有比他大一些的整十数吗？小一些的呢？）5．师在十位上拨10个珠子，表示？还可以怎么表示？100怎么写呢？（指名说）师写6．小结：我们在写几十时，只要在十位上写几，个位上写0，写一百时，百位上写1，十位和个位上写0，刚才是看着计数器写数，如果给你数，你会画吗？（出示想想做做4）60在计数器上怎么表示？学生独立完成90．50．100，校对，你是怎么画的？四、巩固练习1．生独立完成第5题，校对2．想想做做6生独立完成读题，观察：你有什么发现？提问：80是接近100，还是接近30？3．读一读4．猜数师生猜数，生生猜数五、全课总结今天我们学了什么？苏教版小学一年级下册数学教案2教学内容：第7——8页教学目的：1、通过练习巩固十几减8、7的计算方法，帮助学生形成计算的技能。2、通过题组计算、比较，寻找规律，发展学生的思维能力。教学重点：引导学生自主探究的意识，善于与同伴合作学习。教学建议教学过程修改意见创建教学情景，引起学生的共鸣；利用学生好胜好强的心理特征，建立一个竞赛机制，激发学生学习的兴趣。第4题允许他们用自己的.方法计算。争取1分半时间内完成，最多不超过2分钟。第7题可以竖着分三组比一比，被减数不变，减数在变；也可以横着分三组比一比，被减数在变，减数不变，让学生感知差也在变化。一、谈话引入教师启发谈话引入练习。师：小朋友，你们看今天谁到了我们的教室与大家一起学习？（生：小玛丽）她有一个提议把我们分成四个小组比赛，看哪组在这节课中表现最好，算对的题最多，那么那一组就是这次竞赛的冠军。二、练习1、第1题。练习后，引导学生观察每组中填出的两个数之间的联系。2、第2题。学生独立完成，集体订正。3、第3题—————堆箱子。4、第4题。（1）比赛，看谁在规定时间2分钟内做完。（2）订正，