寒号鸟教案精编.docx

寒号鸟教案

寒号鸟教案13篇作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的寒号鸟教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。寒号鸟教案1教学目标：1、正确、流利地朗读课文。正确认读13个生字，读准“号、当、和”三个多音字，重点学写四个左右结构的生字：朗、阵、枯、却。2、借助读物中的图画阅读；理解第一自然段，感受主人公美好的家，积累并拓展数量词。3、通过对课文2-4自然段的学习，从喜鹊和寒号鸟的行为中初步体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。核心问题：从喜鹊和寒号鸟的行为中体会喜鹊的勤劳和寒号鸟的懒惰。教学过程：板块一：认识寒号鸟，揭示课题1.每到冬天来临，有一种动物总会在大山的夜里，不停地叫：哆啰啰，哆啰啰。这是谁在叫？——寒号鸟2．学多音字“号”和“哀号”（1）点拨多音字：一把铜号（2）出示句子：寒号鸟重复着哀号：哆啰啰，哆啰啰……猜猜哀号的意思，学习“哀”字字理。拓展怒号、哭号。3．听《寒号鸟的介绍》3．介绍认“鹊”字：寒号鸟有位邻居，她叫——喜鹊。（记一记）板块二：初读课文，读通读顺活动一：自由读文，读通读顺1.出示自学要求：2.认读字词，积累词汇（1）多字音：当作暖和（2）寒冬腊月大雪纷飞北风狂吼读出词语背后隐藏的画面，读出寒冷的感觉，出示句子：寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。（3）量词词组：一堵石崖、一道缝（fèng)、一条河、一棵大杨树。活动二：学习第一段，了解住所出示：山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当做自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。喜鹊和寒号鸟面对面住着，成了邻居。（1）相机学习生字：堵：量词，用来形容又高又大又厚实的物体，拓展：一堵墙缝：借图知道：裂开的细细的、长长的，我们叫它——缝。拓展桌缝、牙缝、地缝（2）明确住所：读了第一自然段，我们知道，寒号鸟的.家在——崖缝里，喜鹊的家在——大杨树。（3）发现规律，齐读板块三：品读课文，对比勤懒两个邻居，最后的结果却是完全不一样，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了，这到底是为什么呢？让我们再来好好地读读课文。（出示课文2-4段）活动二：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？请你到课文2-4自然段去找一找原因，用横线画出来。（1）学生找句划句（2）交流评议你找到原因了吗？课文哪几句话告诉我们了？喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却整天出去玩，累了回来睡觉。寒号鸟不听劝告（3）男女生读句子A体会喜鹊勤劳（随文学习生字“枯”“衔”）字理认识“衔”，图片理解这个词。相机交流：一早、东寻西找（板书：勤劳）B体会寒号鸟懒惰C对比语言：喜鹊看见寒号鸟，是怎么说的？寒号鸟又是怎么回答的？我们下节课学习。板块四：借助儿歌，会读会写1.活动三：儿歌朗读，复习生字2.指导书写：观察——指导——评议寒号鸟教案2教学目标1.会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.引导学生理解文章的中心思想。重点难点教学重点学生生字词；初读课文，理解课文，复述课文内容。教学难点帮助学生理解“现在懒惰，将来难过”这一道理，引导学生树立正确的人生观。教具准备学生：生字卡片教师：多媒体课件课时安排2课时第一课时教学目标1.会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。教学过程二次修改一、创设情境，导入课题。1.创设情景，导入新课。2.板书课题。二、初读课文，识记生字词。1.引导学生自读课文，自学生字。2.小组交流生字词学习方法。3.课件出示生字，指导学生自主识字。（1）引导学生用合适的方法自主识字。（2）引导学生用组词的方法巩固识字。4.指导学生读通课文，并掌握课文中的多音字。三、自读课文，感知内容。1.引导学生分角色朗读课文。2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（1）这篇课文一共有几个自然段？（2）喜鹊和寒号鸟为了过冬都分别做了什么准备？（3）故事的结局是怎样的?3.指导学生归纳每段内容，按时间顺序理清故事发展过程：（1）冬天来之前。（2）冬天来临后。四、巩固生字，布置作业。1.总结本课学习内容，巩固本课应该掌握书写的生字词。2.布置作业。第二课时一、复习巩固，导入新课。1.引导学生回顾上节课所学生字。2.请学生复述课文内容。3.导入新课。二、精读课文，品读感悟。1.学习第一部分。（第1～4自然段）思考：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？2.学习第二部分。（第5～8自然段）思考：（1）寒号鸟总共说了几次“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”？揣摩寒号