小学教学工作总结【必看精编】.docx

小学教学工作总结

(精)小学教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家收集的小学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。在20xx年下学期，开发区小学在教育体育体局的正确领导和关怀下，坚持稳中求进的工作基调。我们以安全与质量并重的工作思路为指导，结合小学室推进学科德育一体化，加强教研共同体探索，加强三支队伍建设，规范习惯序列化落实，并开展多彩教研活动。同时，我们也安排了学校教学中心的工作，以提高教师的专业素养为关键，全面优化学校的教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。一、总体工作回顾通过一个学期的努力，我们与教研室保持紧密合作，教导处统筹安排，全面贯彻新的常规制度，充分发挥教研组的力量。经过两次全校教学常规抽查，我们基本达到了教研室的要求。同时，我们积极利用教研组研讨会的平台，探讨集体备课的思路，找到了德育渗透的关键点。骨干教师在其中扮演了引领的角色，本学期共听取了6节骨干教师的师范课，8节青年教师的研讨课。此外，我们通过自愿报名的方式，学校筛选出优秀的课程资源，并向教研室推荐了两节语文课和一节科学课。二、具体工作开展（一）常规教学工作学期初，在教学常规会议上，学校的李校长对新学年的学校工作进行了全面的规划和部署，并宣布了一系列新的管理制度。他强调了新学期要注重创新与变革，不仅仅满足于过去的成绩，而是要为学校设立新的目标。为了贯彻李校长的指示，教导处结合教研室的具体工作思路，制定了相应的学校工作要点。我们将抓住教学中的常规问题，积极推动教研活动的开展，重视学生的学习习惯养成，并利用骨干教师的力量来促进学科与德育的一体化发展。通过这些努力，我们将为学校的发展注入新的活力和动力。常规检查我们经常采取定期和不定期的方式，对教师进行检查，以确保他们按照计划完成教育教学任务。在学期开始前，我们会检查工作计划，并在开学的第一周检查教师的教案书写情况。本学期，我们进行了两次教学常规检查，并根据检查结果进行通报。对于在备课和作业批改方面表现出色的教师，我们给予了奖励；而对于不能按时完成或不负责任的教师，我们进行了通报。这些措施大大促进了教育教学的正常开展。常规教研我校目前有19个教学班，对于常规教研而言，我们拥有一支具备一定优势的团队。近两年来，我们采用了分为低年级和高年级进行教研的模式，并大胆地任用了两名年轻教师作为学科组长，创新了教研方式。通过两年的实践，我们培养了学科间和教研组间的竞争意识，有效地激发了教师们的积极性。（二）学科德育工作本学期学科德育工作正式进入教师课堂，学期初我校成立学科德育活动开展领导小组，教导处牵头，利用常规教研时间学习相关的文件，将具体的精神落实到学科教学中，让每位教师做到讲课有方向，明白德育的落脚点。（三）教研共同体工作通过三家的共同教研，促进了教师的教学水平，尤其对年轻教师起到了很好的引领作用，语文教研出现了新老教师共上一堂课的情况，通过对比看出老教师扎实的基本功，也展示了年轻教师不局限于固定教学模式大胆创新的教学思路。（四）教师队伍建设近几年我校年轻教师成长迅速，得益于我校的五年规划的青蓝工程对青年教师的培养，通过学校引领，骨干教师带头，年轻教师紧跟的工作思路，我校形成了固定的阶梯式教师成长队伍。学校为鼓励教师成长，先后举行了骨干教师示范课。学校高度重视教师的培训工作，本学期组织了两轮县级教师赛课活动，共派出80余名教师参与。此外，我们还安排了6次省市级学科德育培训和2次全国性培训。通过这种“走出去带回来”的模式，每位教师都能进行个人学习，而整个团队也从中受益。（五）习惯序列化开展作为我们学校的一项独特工作，近年来我们积极推进养成良好习惯的序列化活动。本学期我们将延续上学期规定的每月习惯养成策略，并确保有明确的制度、严格的检查以及及时的反馈机制。1.制定制度。习惯养成是一项长期的工作，不能一蹴而就。我校根据教研室的统一部署，集中骨干教师制定详细的年级习惯养成目标，培养措施及评价标准。根据目标教导处制定和完善了相应的制度。如晨读午写的检查制度，要求学生达到自觉自主自动朗读和书写的习惯；每月目标养成的达成制度，要求学生根据目标养成的，习惯星级少年评选制度等等。2.检查反馈。教导处每月下发一次习惯养成班级“三姿”检查表格，由任课教师根据学生上课表现如实填写。学校领导通过推门听课的方式不定期的对学生的上课听课情况进行检查反馈。对晨读午写采取突击抽查的方式检查活动落实情况。3.家校合作。通过上学期的实践经验，开学初我们在组织全校的家长会上公布了每月学生习惯养成配档表，明确学生在校应做到的和在家应做到的习惯规范，并发放调查问卷征集家长意见