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小学数学教学计划

小学数学教学计划（优秀）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的小学数学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学数学教学计划1一、学情分析本班学生学习情况较好，学习积极性高。全班总体成绩在全乡排名靠前，大部分学生独立解决问题的能力强，对基础知识接受和掌握比较快。不足：少数学生书写格式混乱，对稍难的题目不愿意动脑筋解决。二、教材分析1、教学内容本册内容：分数乘、除法，分数四则混合运输和应用题。圆，百分数。2、教材的结构体系和编排意图在前册已有的基础上重点教学分数四则混合运算，培养学生分数四则混合运算的能力；认识曲线图形—圆，认识轴对称图形，进一步发展学生的'空间观念；开始教学百分数及应用；结合所学数学知识进一步发展学生抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，综合运用所学知识解决比较简单的实际问题。3、教材特点（1）适当调整分数乘、除法的内容，改进分数乘除法的编排。（2）降低分数四则、运算的难度，删去分数、小数四则运算。（3）改进分数应用题的编排（4）认识圆和轴对称图形，发展学生的空间观念。（5）适当加强百分数的应用（6）加强实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。4、应注意的问题：注重学生学习能力的培养，增强实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力和意识三、学习目标1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数四则混合运算。2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。3、认识曲线图形—圆，认识轴对称图形，掌握圆周长和圆的面积公式，会画圆。4、百分数及应用；抽象思维能力，培养思维品质；提高解答比较容易的分数应用题的能力，灵活地选用算术解法和方程解法。四、教学策略1、认真备课、上课。2、在教学中多让学时进行小组实践活动。3、及时纠正在学习中出现的错误现象。4、有针对性地课后练习。小学数学教学计划2一、学生情况分析204班的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着浓厚的兴趣。203班的孩子相对比较复杂，相对调皮了许多。大多数学生已养成良好的学习习惯，能认真听讲，及时完成作业。但数学方面冒尖的孩子较多。后进生比较多，但经过一年半的努力，已有长足进步。二、教材分析本册教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。（一）数与代数教学内容1、表内除法仍分成用2～6的乘法口诀求商、用7～9的乘法口诀求商两段编排分散难点，让学生有更多的练习时间。2、万以内数的认识。仍分两段：1000以内数的认识、10000以内数的认识，但更强调培养数感。3、万以内的加法和减法。（1）两位数加、减法的口算（2）增加了：几百几十加、减几百几十的笔算和估算4、量的计量建立质量观念，使学生初步认识克和千克。5、数学广角（排列组合、推理）继续探索稍复杂的图形和数列的排列规律·如图形的排列呈现形状和颜色的循环变化。·一个数列每相邻两项的差组成新的数列是等差数列。6、解决问题结合所学的知识，结合现实生活的具体情境解决一些简单的实际问题。（1）单独安排一个单元。（2）结合各部分知识的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的内容。·结合计算教学内容进行。·结合其他教学内容安排例题或练习。（二）空间与图形图形与变换（包括：平移和旋转、锐角和钝角）（三）统计（以1当5的条形统计图，简单的复式统计表。）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以1当5的条形统计图和简单的复式统计表。（四）实践活动（安排了剪一剪和有多重两个实践活动）实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样开展实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。就目前，我们认识的水平而言，我们认为可以分两个方面，一是结合具体内容进行，如“生活中的数学”。二是单独安排，大体上可以分这样几个层次：1.在活动中巩固数学知识。２．用数学知识解决简单实际问题。3．体会课题研究的过程。我们的实践活动，一定要让学生活动起来，在活动中体会、应用数学知识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动——“剪一剪”、“有多重”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。二、