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小学教师心理健康教育心得 当我们心中积累了不少感想和见解时,可以将其记录在心得体会中,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家整理的小学教师心理健康教育心得,希望对大家有所帮助。小学教师心理健康教育心得110月27日,我有幸参加了教师心理健康培训,虽然时间只有四天,但是对我个人而言,收获确是丰富且充实的。这次培训不仅仅是一次心理健康教育的专业培训,也是一次心灵的洗礼,更是一次精神的盛宴。每个讲座都蕴含着丰富的人生哲理,每个活动都能净化心灵。在此期间,我对心理健康有了初步的了解,使我意识到掌握心理健康教育知识的重要性,意识到育人的重要性,意识到教师健康的心理对学生以及自身的重要性。在这次培训中,我有了很大的收获,感受颇多。在第一天培训中,学习了中小学心理辅导的理论与技能,主讲人是陈振东老师,我学到了如何对学生进行个体心理辅导,课堂中老师举了一个案例《巴掌女孩》,辅导方法是先让女孩尽情宣泄,再找到她童年的创伤,最后整理情绪、自愈伤口。通过这个案例,让我们意识到作为一名教育工作者,我们所要做的是,协助清除这危机所制造的碎片,以及发掘出那保留在底层的生命力。团体心理辅导的目的,旨在提高学生的心理素质,通过创建良好辅导关系、引导在互动中分享情感体验,引发和学会自我探索,通过“他助-自助”自的心理机制实现自我成长。陈振东老师还设计心育体验课,第一环节——肯定自己,先写出自己的三大优点,再进行赋能练习。第二环节——亲子/师生关系和谐,1、听音乐,回顾亲子/师生冲突画面。2、评估亲子/师生关系(1-10分),3、分享,两两一组。4、和谐泡泡体验。第二天培训,在导师的带领下,我们去爱周中学参观了心理辅导室、禁毒室以及校史室,感受爱周中学的校园文化。紧接着参加心理健康教育教师拓展活动,活动游戏包括兔子跳,无敌风火轮,小组接龙画画。游戏主要为培养学员团结一致、密切合作、克服困难的团队精神;培养计划、组织、协调能力;培养服从指挥、一丝不苟的工作态度;增强队员间的相互信任和理解。第三天培训,学习的内容是中小学心理危机识别、预防与干预。什么是心理危机?即人在面临自然、社会或个人重大事件时,由于无法通过自己的力量控制和调节感知的体验,所出现的认知、情绪与行为的严重失衡状态。在培训中,我学会了如何去识别心理危机,生活中要多关注学生的行为举止,如发现有情绪突然失控,行为突然明显异常,经常有自杀的念头等现象,要采取有效的措施去预防与干预。在第四天培训中,我体会到没有良好心理索质的教师,就不能培养出良好心理索质的学生,教学活动是师生双向互动的过程。教师教学的对象是学生,要达到教书育人的目的,就要了学生的心理特点,存在的问题以及掌握如何使学生保持心理健康的措施,只有心理健康的教师才能造就身心健康的'学生;反过来说,教师人格不健全、心理不健康,将对学生的人格成长、个性形成和心理健康状况都会造成不良的影响。当我们心理健康时,做事就能达到事半功倍的效果。心理素质良好的教师,会凭借自己的语言、行为和情绪,潜移默化地感染学生,促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下,会表现出强烈的求知欲,体验到输悦的情感,并流需出对教师的尊敬和爱戴。作为一个社会个体,我们应该正确对待自身的工作压力,学会自我调节,努力克服不良情绪的困扰,让自己在不断提高知识素养的基础上,做一个自信乐观、豁达开朗的健康心理的人。只有这样才能充分发掘自己的潜能,发挥自己的才干,促进学生的健康成长提高教育教学的整体效益。这一次培训虽然结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我会将所学所感用于今后的教育教学实践之中,带着收获、带着感悟,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的片天地,让自己这颗种子能在教育教学的沃十中茁壮成长!小学教师心理健康教育心得2我校的心理健康教育工作将以教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的精神为指导,严格按照市心理健康的要求,全面开展教师心理健康教育,促进教师心理健康发展。一、培训目的和意义:1。促进校内师生的身心健康,构建和谐校园。2。有利于了解全校教师心理健康状况,防患于未来,构建安全校园。3。促进教师心理健康,疏导来自各方面的压力,减少长期教学所造成的疲劳感,帮其获得动力和幸福感。4。提高教师的心理应用能力和沟通能力,有助于教师更好地了解学生的心理,采取相应的沟通技巧和教学方法,有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。5。帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑,树立良好的`形象,以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。二、培训内容:1。教师心里减压2。如何克服教师职业倦怠?3。如何识别有心理问题的学生?4。教师与学生的心理沟通技巧5。教师人际关系疏通6、如何调整自己的心态和注意身体保养。三、培训形式

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