小学语文单元教学反思精选.docx

小学语文单元教学反思

身为一名刚到岗的教师，我们的任务之一就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学语文单元教学反思，欢迎阅读与收藏。小学语文单元教学反思1一、词山摘果（41分）⒈我能正确拼读，还会写得很漂亮呢。（8分）nóngyùshùnjiānhúxiànzāotà（）（）（）（）zhènhànmángtónglǚcìzhuózhuàng()（）（）（）后鼻音前鼻音⒉我要帮迷路的生字回拼音大家族。(6分)捐眶遵翔径滥畅缤纷振权欢加油!⒊我会比较，我会组词。（12分）屈（）扰（）诊（）塌（）茁（）拢（）珍（）踏（）限（）坚（）绊（）呵（）狠（）竖（）伴（）河（）qiāo()tán()chóng()pū()悄弹重铺qiǎo()dàn()zhòng()pù()⒋我会照样子写。（4分）例：齐刷刷白茫茫例：风声鹤唳花繁叶茂______________多么有趣的成语!我要照样子再写几个!⒌成语串串烧。（8分）⑴以数字为首的：例：一衣带水()（）（）⑵包容十二属相的：例：胆小如鼠()（）（）⑶含有手或脚的：例：手不释卷()()（）我能从中选择两个成语来写几句话：_____________________________________________________________________________________________________________________________⒍趣味语文。（3分）二、哭一笑某人外出做生意，给父母写了这样一封信：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？我知道笑的人是这样读的：儿的.生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。我知道哭的人是这样读的：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。加上合适的标点，就能知道父母读信后为什么一个哭一个笑了!三、阅读展示台(11分+23分)生命是宝贵的，是美好的。在本组课文中，我们走进了很多人物的心灵，感受到了生命的宝贵和美好。()的盲童安静，()的小苗，()的飞蛾，()的琳达父母，()的小花他(它)们，让我们理解了生命的意义。让我用诗一样的语言表达我对生命的理解和赞美吧!生命的意义在于什么？在于付出，在于给予，在于()，在于()，在于()，在于()，小学语文单元教学反思2《人物描写一组》由三个片段组成，分别是选自徐光耀写的中篇小说《小兵张嘎》的《摔跤》；选自老舍先生写的《骆驼祥子》中的《他像一棵挺脱的树》；选自吴敬梓写的《儒林外史》中的《两茎灯草》。这三个片段都是描写人物的，因此教学本课除了让学生理解课文的主要内容，体会人物鲜明的性格特点外，一个很重要的训练重点是学会作家描写人物的方法，以及作家描写时的侧重点。回顾整堂课的教学，总结如下：1.教学效果（思效）抓住“两个指头”，走进守财奴的.内心。《两茎灯草》中的严监生非常吝啬贪财，是个要钱不要命的人。课文抓住他的动作、神态来描写，尤其是严监生伸出两个手指的细节。教学时，我抓住这个细节，狂追不放，让学生理解“此时此刻，严监生想说什么”，以这个问题来理解临死之前的严监生，急于想说什么，进而走进他的内心，理解严监生吝啬、小气的形象。学生细读文本，找出了描写严监生动作、神态的句子，我引导学生重点关注“两根指头”这一细节，让学生感悟、思考：“人之将死，其言也善”。严监生都已经病得奄奄一息了，为什么还伸着两个指头，他想说什么呢？这么多人猜测，却没有一人能真正理解他的内心，他不住地摇头。严监生内心的焦虑越来越迫切，没人能理解他，没人能读懂他，此时他的心里只有什么呢？严监生的心情从失望到绝望到崩溃。此时的严监生真是有口不能言啊，如果可以，他会说什么呢？通过这样一步一步的引领，让学生通过语言文字走进人物内心，真正感悟到严监生的吝啬。正是作家抓住人物动作、肖像、心理及细节描写等写作方法，才达到如此效果。2.教学收获（思得）运用表格，分辨异同。三个片段都采用了动作描写的方法，运用了一系列的动词，同时还有语言、神态等描写方法，生动地刻画了人物不同的特点。运用这样的方法，就使读者好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。但是三个片段的侧重点略有不同，为了让学生更清楚之间的不同，我引导学生采用小组合作的方式，利用表格理清三个片段人物描写方法的相同点和不同点，感悟体会不同的人物描写方法的作用。学生明白了相同之处是三个片段都运用了动作、语言、神态描写方法刻画人物，人物形象鲜明。不同之处是《摔跤》侧重动作描写；《两茎灯草》细节描写突出；《他像一棵挺脱的树》侧重于祥子的外貌描写，写出了祥子结实健美的身体，表现了祥子旺盛的生命力。3.不足之处（思失）课上完了，回顾整节课，