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小班下雨了教案

作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小班下雨了教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班下雨了教案1活动准备1、下雨的视频片段。2、水彩笔、各种贴有蘑菇、树木、花草的作业纸。活动目标1、练习画长短线、斜线、直线。2、练习正确的握笔姿势。3、培养幼儿取放油画棒的良好习惯。活动过程1、猜谜方式导入课题，唤起幼儿相关经验。“千条线，万条线，落到水里看不见。你们知道是什么吗？”“你们见过下雨吗？雨是什么样的呢？”2、观看一段下雨的视频材料。建立雨是线状的'概念。3、用身体语言表现雨。教师与幼儿做表现游戏：大雨和小雨。当老师说到“下大雨”时，幼儿用手在空中画长长的线，当老师轻声说“下小雨”时，幼儿用手在空中画短短的线条。当老师说“大风把雨吹斜了”，幼儿在空中用手画斜线。4、幼儿绘画，教师巡回指导。发给幼儿有一定内容的作业纸：花草，蘑菇口渴了，它们盼着下场雨，这样他们喝饱了水就能长得更好看了。鼓励幼儿画出不同的长短斜线，鼓励幼儿将画面画满。5、欣赏与评价。谁的雨下得最密，最大呢？全部展示幼儿作品，引导幼儿欣赏其他幼儿的作品。活动建议1、肢体练习对小肌肉群还不够发达的3岁幼儿来说非常重要，通过空手练习可以让幼儿更好理解内容。2、长短线，斜线的练习比较枯燥，结合一定的情境可以让幼儿产生绘画愿望。3、不同的绘画工具能让幼儿对同一种绘画内容保持兴趣。例如：可以让幼儿拿粉笔在水泥地上练习；可以让幼儿拿小树枝在沙池中练习等。小班下雨了教案2活动目标1、学习用点和线表现雨。2、感受下雨时的美景。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。教学重点、难点要幼儿感受雨滴、雨线的美丽，从艺术的角度感受雨天。活动准备水和洒水壶活动过程过程1、导入教师：“听，滴答滴答，这是什么声音?”幼儿：“下雨啦”。过程2、回忆雨点请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。然后让幼儿讲述一下自己印象中的小雨点。请幼儿回忆下雨的情景。教师“小朋友们，下雨的时候你在雨中走过吗?你仔细观察过小雨点吗?它像什么?”。过程3、观察雨点教师模拟小雨点落下的情景，用洒水壶装水模拟下雨。教师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。教学反思可准备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中，经常间断，活动不连贯。2、小班主题活动教案：下雨啦教案(附教学反思)活动设计背景雨后的树叶上的雨点形成水珠从树叶丛中落下，让幼儿在树下感受雨滴滴下的感觉，从而引起幼儿对雨认知的学习兴趣。活动目标1、学习用点和线表现雨。2、感受下雨时的美景。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点要幼儿感受雨滴、雨线的美丽，从艺术的角度感受雨天。活动准备水和洒水壶活动过程过程1、导入教师：“听，滴答滴答，这是什么声音?”幼儿：“下雨啦”。过程2、回忆雨点请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。然后让幼儿讲述一下自己印象中的小雨点。请幼儿回忆下雨的情景。教师“小朋友们，下雨的时候你在雨中走过吗?你仔细观察过小雨点吗?它像什么?”。过程3、观察雨点教师模拟小雨点落下的情景，用洒水壶装水模拟下雨。教师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。教学反思可准备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有兴趣学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中，经常间断，活动不连贯。3、小班主题活动教案：下雨的时候教案(附教学反思)活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。2、能用连贯语言讲出角色间的对话，学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：故事图片、角色头饰、雨伞活动过程：(一)出示雨伞，引起幼儿的兴趣小朋友看，今天老师带来了一把什么?(雨伞)那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说：下雨的时候)小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿了。(二)学习故事可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢?下面听老师给你们讲这个故事。1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么?2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：刚才，老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语：蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的?(学习词：摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。3、教师继续讲述故事，然后提问：小白兔走呀走，前面遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什