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小班儿歌藏猫猫教案

作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的小班儿歌藏猫猫教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班儿歌藏猫猫教案1活动目标：1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。2、初步掌握儿歌，并尝试仿编儿歌。3、能专心地参与活动。活动准备：1、制作立体云朵、星星、布偶、月亮、2、音乐：《梦幻曲》3、自制星空展板一幅。活动过程：一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。1、玩游戏、幼儿找藏起来的另两位老师。师：宝宝们，周老师和李老师呢？找找看，她们在哪儿？师：你们怎么找到老师的啊?请幼儿讲述自己是怎么找到老师的。（丰富词语藏、露）二、引导幼儿感知理解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星。师：小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?(播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。师：小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。(把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。)师：小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的.?师：我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。教师边演示教具边有表情地朗诵儿歌。3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。谁在天上飘呀飘?小月亮找到谁藏猫猫?小月亮的脚藏起来了吗?谁看了眨眼笑?我们一起来学一学星星眨眼笑的动作。4、集体学习儿歌《藏猫猫》。师：这首儿歌真有趣，我们一起来看着图片说一说儿歌好不好？（带领幼儿集体学说儿歌）师：这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云朵和星星的关系仿编儿歌。师：月亮宝宝玩得好开心，小云朵也好想玩啊!你瞧，它也来躲猫猫了。教师演示教具，继续按原儿歌的结构进行朗诵，引导幼儿在不知不觉中学习创编。师：云朵怎么样？。（飘呀飘）师：找个(演示教具，让幼儿学说接下来的话)师：它躲好了吗？（用动作提示引导幼儿学说藏着头、露着脚）小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。四、在游戏中结束活动。儿歌：藏猫猫小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。小班儿歌藏猫猫教案2【教案难点】在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。【教案准备】1、泡沫地垫一个。2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。【教案过程】一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧，把眼睛闭起来，我开始藏了（教师拿泡沫垫遮住头）师：藏好了，能发现我吗？你怎么发现我的？（看见你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。（请一个配班老师来）二、引导幼儿感知理解儿歌。1、出示月亮、云朵、星星。师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（教师慢慢地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）2、教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。师：小月亮也想来玩藏猫猫的游戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的'。3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。师：谁在天上飘呀飘？（小月亮）“小月亮飘呀飘”师：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找块云朵藏猫猫”师：小月亮藏好了吗？（没有）怎么没藏好？“藏着头，露着脚”师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？“逗得星星眨眼笑”（学学眨眼笑的动作）（教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句）4、朗读儿歌《藏猫猫》。师：小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣，我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。（看情况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌，另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声鼓励一下（交换请另外一半的小朋友再来念一念）三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌。1、师：这个游戏太好玩了，三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏，这会儿是谁来藏了呢？赶紧把眼睛闭起来。（教师把云朵藏在月亮后面）2、引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀？试试看（教师边演示边引导幼儿进行仿编“小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑”）师：眼睛闭起来，他们又要开始藏猫猫喽（教师把星星藏在月亮后面）谁藏起来了？（星星）我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。（“小星星飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得云朵眨眼笑”）3、播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入安静的状态。师：月亮、云朵、星星玩累了，他们想休息了，那我们小朋友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游戏，好吗？【活动延伸】继续颠倒顺序与幼儿进行仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。教案总结这是小班渗