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小班教案

小班教案10篇【推荐】作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案篇1活动目标1、学习儿歌，知道秋天来了树叶的变化。2、能大胆的跟随老师一起朗诵儿歌，愿意表现自己。3、感受秋天的变化，喜欢秋天。4、清楚明白地表达自己的想法。5、体验明显的`季节特征。活动准备儿歌图片活动过程一、谈话：秋天来了。二、出示儿歌的范例，引导幼儿观察图片，知道秋天来了树叶的变化。三、教师根据图片引导幼儿学习儿歌。教师有目的的选择合适的句子加上相应的动作，帮助幼儿记忆儿歌。四、请幼儿和老师一起朗诵儿歌。五、请幼儿大胆的表现自己，一起朗诵儿歌个爸爸妈妈看。六、老师小结。小班教案篇2活动目标：1.通过观察和阅读绘本，理解故事内容，了解各种小动物走路的样子。2.初步学会句式"一步一步X啊X"3.感受绘本的情趣。4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动重点：学说："一步一步X啊X"。活动难点：游戏时能够边走边说，说正确。活动准备：PPT、故事中小动物的胸贴人手一份，五条小路。活动过程:一、导入活动1、小朋友们，今天老师带你们去一个好玩的地方去玩，你们想不想去呀？2、我们一起来看一看这是什么地方？出示PPT（羊村）。3、这是什么地方？（羊村）羊村里有谁呀？你们最喜欢谁呀？4、羊村前面有一条路我们一起走吧。二、理解故事模仿五种走路的姿态，能用语言表达五个人物走路的样子。1、"快看！谁来啦？"（小弟弟）"我们跟他问个好吧！"（小弟弟，你好）"小弟弟还小，我们一起告诉他：'小弟弟一步一步走啊走'。"(师带着孩子们说一步一步走啊走)"（1）请全体幼儿一起走一走。（2）谁走得好，小弟弟就会和他做朋友。2、在去羊村的路上路上，我们会不会遇上别的小伙伴呢？（会、不会）教师说自编谜面：四条腿，身上背着一个硬硬的壳，遇到危险的时候它就把头、尾巴及四条腿缩到壳里。（小乌龟）我们一起和小乌龟打个招呼（小乌龟你好啊）那我们带上小乌龟一起去羊村吧，那宝宝们，小乌龟是怎么走的啊？（爬的）（1）请幼儿自愿尝试学小乌龟爬。（2）请个别幼儿学"小乌龟"，并且一边爬一边说"一步一步爬啊爬"。3、教师播放鸭子的叫声，问：下面又是谁走来了呢？这次我想请一个朋友说一说，学一学鸭子怎样走。（1）请幼儿自愿尝试学小鸭子走。（2）请幼儿模仿"小鸭子"走，并且一边走一边说"一步一步摇呀摇"。4、学动作，联想遇见的动物演示弟弟学习看到动物蹦跳走路动作，引导幼儿联系生活经验进行猜想。（1）提问：小弟弟远远地看到了前面走来的动物，他在学前面动物走路的样子，他是怎么走路的？哪些小动物是蹦蹦跳跳走路的？走来的会是哪个小动物呢？（2）引导幼儿说：小兔，一步一步跳呀跳。5、教师引导幼儿观察画面，问：他们又遇到了谁呢？（1）大鸵鸟怎样走，老师不知道，请小朋友们一起来走给老师看看（用准字：跨）。（2）请幼儿学做"鸵鸟"，并且一边跨一边说"一步一步跨啊跨"。6、幼儿整体练习动物的走路的姿势，边走边说:一步一步X啊X三、幼儿游戏1、请幼儿根据自己的胸卡，模仿这些动物走路。2、你是什么动物就要怎么走，而且一边走一边说：一步一步X呀X。3、请幼儿按照图标到达羊村。4、我们到达了羊村，我们一起和喜羊羊做游戏吧。活动反思：《纲要》明确指出：利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读的兴趣，培养对前阅读的技能。在活动中我用了本学期教授的.音乐律动《小朋友走路，爷爷奶奶走路》导入，通过绘本与游戏的结合，丰富幼儿的游戏经验，调动幼儿的情绪。借助多媒体课件通过讲一讲、猜一猜、演一演等形式，让幼儿体验阅读的快乐。活动过程中体现了循序渐进的原则。活动的每一个环节衔接紧凑，过渡自然，时刻为主题目标而服务。在教师的引导下，幼儿更是发挥了他们的主体性和积极性。整个始终以游戏贯穿整个活动，让幼儿处于自主探索之中。小班教案篇3活动目标：1、巩固对大小标记的认识。2、能按照大小标记将物体分类。3、初步学习粘贴的基本技能。4、体验数学集体游戏的快乐。5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：1、教具：大小标记各一；大小动物卡片一套2、学具：大小动物卡片每人四张。3、浆糊每桌一盆、抹布每桌一块。活动过程：一、帮动物排队（出示动物图片）1、今天谁来了我们班？2、它们有什么不一样？（大小不同）3、我们来帮他们按照大小分一分，分成两排。二、大小特征标记（出示大小标记）1、这里有两张标记，谁会照它的样子来做动作？2、两个动作有什么不一样？3、当小朋友两只手伸出来，两只脚分开就觉地很大，这张标记表示什么意思？叫它什么名字？（大标