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小班教案

小班教案（范例7篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案篇1教学理论依据：平时在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦……加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。美国心理学家研究证实：3—6岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。所以，我们设计了这个活动来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。教学目标：感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。教学重点：走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。教学难点：独自进入“黑屋子”中体验黑。教学准备：PPT、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表、小贴纸若干教学课时：约15分钟左右教学过程：一、情境导入——激发幼儿的兴趣1、教师：今年我们几岁了？都是大宝宝了，那你们晚上和谁一起睡觉呀？（幼儿自由讲述）2、小结：有的.宝宝和爷爷奶奶一起睡，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡，还有的宝宝一个人睡。3、教师：今天给大家介绍一个朋友，叫卡卡。（引导幼儿打招呼）二、猜影子——让幼儿感知黑夜和黑影并不可怕1、教师：卡卡是小班的宝宝了，有了自己的小床，他想一个人睡觉，不用和爸爸妈妈挤在一起了。可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一个人睡觉的时候，总感觉有些怕怕的呢！半夜卡卡醒来，看到屋子里有个黑黑的影子，哎呀，会不会是妖怪啊？会不会是怪兽啊？卡卡心里真害怕啊！2、教师：今天，就请小X班的小朋友来帮助卡卡，帮卡卡看看，这个黑影究竟是什么呀？（1）沙发落地灯提问：你们觉得这个黑影是什么？你从哪里看出来的？（引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是沙发和落地灯的影子。）（2）滑滑梯提问：你们觉得这个黑影是什么？小班教案篇2活动目标：1、知道马路上的一些交通设施和标志，如红绿灯、停车场、人行横道（斑马线）等。2、能遵守“过马路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增强交通安全意识。3、感受与同伴一起游戏的`快乐。活动准备：1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。2、布置马路场景：红绿灯、停车场（有不同色点）、人行横道，方向盘若干。3、小朋友过马路时不同表现的图4幅，语言磁带。4、交通安全的课件。活动过程：1、情景导入，激发幼儿活动兴趣。（1）教师：今天天气真好，们开车去看爷爷奶奶好吗？（2）幼儿拿好方向盘，做开车状。2、做游戏“小司机开车”。（1）幼儿学念儿歌《开汽车》。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。（2）边念儿歌，边做游戏“小司机开车”。——教师（出示红绿灯标志）：看，这是什么？它告诉们小司机要怎样做？（红灯亮了不能开，黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。）——幼儿按红绿灯信号停车、开车。——到停车场停车。3、过人行横道线、（1）教师：爷爷奶奶家在马路对面，怎么办？（2）幼儿学念儿歌《过马路》小朋友，走走走，一走走到马路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。（3）边念儿歌边过人行横道线。4、向爷爷奶奶问好，告诉爷爷奶奶自己是怎样来的。5、到停车场开车回家（走过人行横道——停车场——根据红绿灯标志开车）5、延伸活动：（1）观看挂图，引导幼儿判断对错。（2）观看有关交通事故的课件。小班教案篇3活动目标1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探索中获得知识的乐趣。活动准备1、爸爸、妈妈的鞋若干双。2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。活动过程一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。引导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，好吗？（进活动室）二、让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点：引导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋）2、这些鞋都是谁穿的？（爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋）3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方？（爸爸穿的是皮鞋，跟低；妈妈穿的高跟鞋，很高）颜色一样吗？（不一样，有白色的、黑色的）4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样？5、谁的.最大？谁的比较大？小朋友的鞋子呢？（爸爸的最大；妈妈的比较大；我的鞋子最小）6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子，我们一来起穿上试一试，好吗？三、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。（脱下自己的鞋放到椅