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小班教案《推小车》

小班教案《推小车》（通用13篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班教案《推小车》，仅供参考，希望能够帮助到大家。小班教案《推小车》1活动目标1．练习持棍推瓶自然地往前走。2．锻炼手眼动作的.协调性，喜欢参加游戏。活动准备1.音乐：快乐游戏2.大小不一的透明可乐瓶，纸棍人手一根。活动过程一、热身活动随音乐，带领幼儿手持纸棍创编动作，热身活动。二、练习持棍推车1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”2．幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。3．教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。4．幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。5．幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。6．游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到场地的另一端。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。三、放松活动伴随音乐，幼儿扛着纸棍自由绕操场慢走一圈。小班教案《推小车》2目标：练习从70厘米高的障碍物下钻过。准备：1.小鸡头饰若干个(数目与幼儿人数相等)。2.长橡皮筋两条。场地布置如图。过程：1.幼儿分成人数相等的`两组，一组扮小黄鸡，另一组扮小花鸡，戴上头饰分别站在自己的家里。教师扮鸡妈妈站在场地中间的草地上。2.游戏开始，“鸡妈妈”说：“小黄鸡，小花鸡，快出来找食吃吧!”“小黄鸡”、“小花鸡”就从家里钻过鸡棚门(橡皮筋)，到草地上边叫边四散地找食物吃。待“鸡妈妈”说：“我们吃饱了，大家回家吧!”“小鸡”分别钻回家休息。过一会儿，“鸡妈妈”又说：“小黄(花)鸡去找小花(黄)鸡做游戏吧!”“小黄(花)鸡”就钻出家，边跑边叫钻进“小花(黄)鸡”家，找一只“小花(黄)鸡”一起钻出家去游戏，最后“鸡妈妈”说：“时候不早了，大家快回家吧!”“小鸡”分别钻进自己的家里休息。教学反思：在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，判断幼儿钻的动作协调性。根据幼儿找同伴共同游戏，观察幼儿与同伴交往能力发展水平。小班教案《推小车》3活动目标：1、练习持棍推瓶自然的往前走。2、锻炼幼儿手眼的协调能力。3、愿意参与游戏，体验参加游戏的.快乐。活动准备：1、材料准备：大小不一的透明可乐瓶【数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水】，纸棍幼儿人手一根。2、环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。3、经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。重难点：重点：持棍推瓶自然地走。难点：要求纸棍和【小车】不分开。活动过程：一、准备活动教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。二、练习持棍推车1、教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。3、教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。4、幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。5、教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】不分开，为游戏做准备。6、游戏：推小车（1）教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。（2）教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2——3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。（3）教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。三、放松活动幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。小班教案《推小车》4活动背景小班幼儿好游戏、爱模仿,一次户外活动中,他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏,于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃”玩起了推小车游戏,但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的创造性,培养平衡协调能力,我设计了《推小车》的活动。目标:1、练习持棍推瓶自然地往前走。2、发展幼儿的平衡协调能力,感受集体活动的快乐。准备:1、大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数,瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水),纸棍人手一根。2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一,分别放在场地的四角,当作“停车场”。3、录音机及《小司机》的音乐磁带一盒。过程:一、准备活动教师和幼儿一起持纸棍听音乐做《小司机》的律动入场。二、练习持棍推车1、教师示范持棍推瓶。师:小棍除了可以当方向盘,还可以推小车呢。老师是用什么当小车的?幼:可乐瓶。2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶,启发幼儿探索如何让纸棍和