小学语文北京教案精编.docx

小学语文北京教案

小学语文北京教案(集锦14篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的小学语文北京教案，希望能够帮助到大家。小学语文北京教案篇1【教学目标】：1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹，喜庆气氛。3、学习课文有顺序、详略确得当的写法。【教学重点】：了解老北京春节风俗习惯，感受传统文化的独特魅力。【教学难点】：品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。【教学准备】：教学幻灯片【教学过程】：一、创设情景，揭示课题。1、同学们，你们喜欢过春节吗?说说理由。(唤起学生对春节热闹气氛的回忆。)2、今天，我们跟随作家老舍，走进老北京，过一个韵味十足的春节，感受民风民俗和魅力十足的年文化。(板书课题)二、初读课文，整体感知，理清脉络1、自由读通课文(1)把自然段标出来。(2)把生字读正确，句子读通顺，并同桌间互读检查。(3)想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象。(这是一个________的春节，)2、理清脉络(1)默读课文(快速浏览)，边看边画出：作者写了春节中哪些重要日子活动，画出表示时间的词语。(2)交流汇报北京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束?在这一个多月中作者写了哪些重要日子活动?腊八——腊月二十三——除夕——正月初——正月十五——十月十九3、分清文章详略老舍老生写了七天的风俗，在这七天风俗中，又重点写了哪几个时间?(腊八、除夕、正月初一、正月十五)三、深入详写片断，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法。在老舍老生详写的四天中，你最喜欢的.是哪天呢?深入地读一读，勾画出自己印象最深的地方，结合自己过年的感受，做一些批注，准备和大家交流。四、总结拓展，升华感情大家被春节的魅力吸引，老师也是如此。其实我们中国还有很多历史悠久的节日，谁能说一说?小学语文北京教案篇2教学目标：1．巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，并把字写端正、匀称、正确。2．巩固已经学会的字。3．扩大古诗积累，积累格言、成语。4．口语交际练习，鼓励乐于说、敢于说的习惯。5．写话练习，发展学生的想象力和描写人物语言的能力。教学重点：准确地拼读音节，把字写匀称、正确。口语交际练习。教学难点：写话练习，发展学生的想象力和描写人物语言的能力。教学过程：第一课时：目标1、2、4第一课时一、看拼音写词语，把字写端正，写匀称。（一）自己独立完成。（二）．同桌互查，看字是否正确，比一比谁写得最漂亮。3．讲一讲三个成语的意思。4．再找几个你会的写下来。二、下面的字加上不同的偏旁可以组成不同的字。请你认真想一想，看看能够写出几个来。（一）．读题，看有几点要求？（二）．自己思考，独立完成。（三）．交流：此：（柴）（些）（紫）兑：（锐）（说）（悦）（脱）台：（苔）（抬）（殆）（始）（治）三、口语交际（一）．自读材料要求，看从中了解了什么？（二）．引导准备：争论什么？（非看不可的理由）怎样达成协议？达成怎样的协议？（三）．自愿挑选一角色准备。（四）．自选伙伴，三人一组，表演争论的情景及达成的协议。（五）．全班表演，评价。教学反思：给学生自由发挥的空间，学生的学习效果会更好。第二课时：完成目标3一、读读背背下面的古诗，不认识的字查字典，然后说说这首诗的意思。（一）．查字典自学完成：会正确读出古诗，了解古诗意思。（二）．检查自学效果：①读音：悯绅粟闲犹②字义：悯粟闲犹（查字典理解）（三）．指导朗读背诵（四）．质疑：农民获得了丰收，为什么还会饿死？二、读读下面的格言，愿意背的可以背下来。（一）．自学：读准字音，了解字义，查字典或请教同桌。（二）．交流：这些格言主要告诉我们什么？（三）．读一读，背一背。三、回忆由寓言故事形成的成语。（一）．提前准备一个寓言故事讲。（二）．交流：讲寓言故事，说一说从中你懂得了什么？教学反思：教学中充分估计学生的情况，充分利用学生的生成资源，使学生的生成资源得到最大的利用。第三、四课时完成目标5一、回忆《自相矛盾》（一）．朗读课文。（二）．自己讲一讲，说一说。二、指导习作：（一）．引导思考：那个卖矛和盾的人，什么也没有卖出去，回到家后会对家里人说什么呢？它的家里人会说什么呢？（二）．大家交流，评价，补充。（三）．指导开头：回到家里，那个卖矛和盾的人……，他对……说：“……”……（四）．独立完成。三、讲评：（一）．二人一组互读习作，二人互评。（二）．请2——4组同学做示范，把握语言，通顺，想象合理，思维灵活，重点指导语言生动。（三）．自己修改作文。（四）．再次交流教学目标：1．巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，并把字写端正、匀称、正确。2．巩固已经学会的.字。