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小学音乐课件图片

导语：用音乐的手段引导学生积极参与课堂活动和主动的学习音乐。下面是小编给大家整理的小学音乐课件图片的内容，希望能给你带来帮助!小学音乐课件图片：《秋天》教材分析此课选自义务教育课程标准实验教科书小学音乐第七册第二课。根据新课标提出的以审美为核心、兴趣爱好为动力等基本理念和学生为主体进行课的教学设计。教学过程始终抓住秋天美的意境，采用“说”“奏”“唱”“听”“赏”等直观的教学手段，进行《秋天》的歌曲的学唱和乐曲《秋》的欣赏。用音乐的手段引导学生积极参与课堂活动和主动的学习音乐。教学内容（一）学唱歌曲《秋天》（二）欣赏小提琴协奏曲《四季》中《秋》第三乐章教学目标（一）情感目标：利用生活中的已有经验对秋天进行联想，并创作歌词，富有热情和有兴趣地参与《秋天》歌曲和乐曲的学唱和欣赏。（二）知识目标：1、从听觉入手，学会歌曲《秋天》的曲谱；2、能独立用图形和动作表现音乐《秋》第三乐章音乐主题的重复与变化，并能熟练的哼唱音乐主题。（三）能力目标：1、能用自然优美的歌声演唱歌曲《秋天》。2、能用动作和自己喜欢的方式来表现听觉中音乐的变化。教学重点和难点用音乐的手段指导学生学习和表现有关“秋”的歌曲和乐曲，增强学生对音乐的听觉敏感，提升学生在音乐学习过程中的审美能力和表现力。解决好歌曲《秋天》中“4217︱1—︱”的音准问题。教学准备录音机、音乐CD、旋律卡片、图谱等。课时一课时课型综合课教学过程（一）说秋天1、学生分成四组，手持打击乐（没有乐器的学生可以用手当乐器），在教师的指挥下分声部演奏，如：2/4ⅠX0︱X0︱00︱00︱Ⅱ0X︱00︱00︱00︱Ⅲ00︱00︱XXX︱00︱Ⅳ00︱00︱00︱XXX︱2、在手击拍的伴奏下，教师加入“秋天”的语言，引出课题《秋天》，如：树叶开始︱变黄了0︱变黄了0︱变黄了0︱片片树叶︱往下掉0︱往下掉0︱往下掉0︱3、学生用有节奏地语言说出自己心中的秋天。（二）唱秋天——学唱歌曲《秋天》1、听唱秋天曲谱把旋律卡片随意摆在黑板上，然后在琴上演奏简单旋律“556556︱5530︱”…这一旋律。请一位学生从这些凌乱的卡片中找出这一乐句，模唱出来，接下来全班模唱；用这个方法，直到把所有的旋律卡片按照《秋天》的旋律排列好。2、学唱歌词（1）学生独立唱谱，教师添词。（2）聆听录音范唱，请学生评价：我们唱的和录音范唱有什么不同。（3）把前面说的有关秋天的语言编成歌词唱一唱。（4）边学唱歌曲，边对歌曲进行艺术处理。可以把秋天的到来比喻成秋天迈着轻快的脚步来到我们身边，歌唱时声音要像拍皮球一样轻巧有弹性；对歌曲中强弱的处理，可以想像秋天的脚步由远及近，歌唱时力度要渐强等等。（5）巩固歌曲。歌曲经过艺术处理，再让学生完整地演绎，再和录音范唱对比，请学生进行自评。（三）赏秋天——小提琴协奏曲《四季》中《秋》第三乐章1、导入：秋天收获的不仅仅是稻麦和果实，在远古的意大利的猎人们也在收获着猎物，你们听……2、教师在琴上弹奏《秋》第三乐章表现猎人秋日狩猎的音乐主题。3、请个别学生用语言和动作表达对这段音乐的理解。4、模唱音乐主题。5、初听全曲。当音乐主题出现的时候做动作并模唱，再数一数共出现了几次。6、有一种猎物，猎人捕获的最多，我们用“0”表示，还有一些不同的猎物被猎人捕获。当你听到的主题音乐发生变化时，就用不同的图形表示，你能听出多少种不同的音乐，就用多少不同的图形表示。7、让学生取出椅子下方和黑板上画有相同图形的纸。8、复听全曲。学生边听边画，教师挑选学生画的有特点的图形，把它“移”到黑板上。9、再次欣赏全曲——师生互动，用固定音型伴奏及动作来表现音乐。（四）忆秋天1、秋天不仅是金灿灿的，它还是多彩的。这节课你们对音乐的热情，就像枫林尽染的红色秋天；你们的歌声饱满动听，就像这稻麦飘香的金色秋天；你们的动作富有美感，就像这秋高气爽的蓝色秋天。由于你们这些出色的表现，这节课，你们收获了音乐。2、有表情地再次演唱歌曲《秋天》。（五）下课。