小班语言优质课教案《床上几只脚》.docx

小班语言优质课教案《床上几只脚》

在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的小班语言优质课教案《床上几只脚》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班语言优质课教案《床上几只脚》1【活动目标】1、热爱自己的家，能大胆讲述家庭生活中的温暖和乐趣。2、理解故事内容，能用连贯的语句讲述画面情节的变化。3、认读重点字词：床、感觉、洗衣机、时间、早餐。【活动准备】字卡、大图书。【活动过程】一、预备活动：教师播放音乐，幼儿有序取书。二、大图书阅读。1、教师引导幼儿阅读封二~p7。（1）有在床上？你们猜小朋友和爸爸之间说了什么？（2）看第三页，现在床上有谁，你们也来数一数，床上有几只脚？教师出示大字卡“床”。（3）看第4、5页，猜这是谁来了？想接下来的`床上会有几只脚？（4）看第6、7页，你看到这样的画面感觉是怎样的出示字卡“感觉”。阶段讨论：早上起床时，一家人挤在一起数脚，你们觉得他们在一起快乐吗？你在家注意过这样的小事情？2、教师引导幼儿阅读P8~P12。（1）看第8—9页，谁从床上下来了？为什么？现在床上的脚有变化吗？（2）看第10—12页，又有人离开了温暖的床，他们为什么要走呢？仔细观察它们的表情是怎样的？教师出示字卡“洗衣机”“时间”。阶段讨论：早上，大家一起躺者虽然很舒服，但是大家都有各自的事情。所以都接着去做自己的事情去了。你们觉得当其他人都走了，只剩小朋友自己的时候，他的心里是怎么想的？感觉会怎样？3、教师和幼儿一起看大图书。小朋友怎么？了他也离开了温暖的床，为什么？原来，是闻到妈妈做好的早餐的香味了，出示大字卡“早餐”。现在床上还有脚吗？说说你自己的感受。幼儿看大图书，听教师朗读故事，完整欣赏一遍。4、教师播放录音，幼儿试者跟读故事。三、讨论交流。1、请你说说这个故事里创伤的脚都是怎样变化的？2、你喜欢这个故事吗？为什么？这个故事发生在一天的哪个？时间说一件你们一家人在一起最愉快的事情。小班语言优质课教案《床上几只脚》2活动目标：1、能初步看懂画面，讲述故事的主要内容。2、感受家庭生活的温暖。3、能积极参与思考，回答问题。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备：1、幼儿准备小图书人手一册。2、环境准备在地板上铺好地垫。活动过程：一、导入活动1、游戏：几只脚。（1）请4到6名幼儿脱下鞋，一个一个地来到地垫上。每来一名幼儿其他幼儿就一起数一数、说一说：现在有几只脚。（2）请幼儿一个接一个离开地垫。每离开一名幼儿，其他幼儿也一起数一数、说一说：现在有几只脚。引导幼儿从游戏中发现脚的数量递增和递减的现象。2．这个游戏好玩吗？在我手里拿的这本书里面，就有一个小朋友在和他的家人一起做游戏，他们玩得真开心，让我们一起去看看吧!二、自由阅读1、教师发书，幼儿自由阅读小图书。幼儿可结伴自由阅读小图书，仔细观察画面内容，与同伴小声讨论自己的想法。2、交流讨论。请个别幼儿回答：故事里都有些谁？你能看出他们在干什么？鼓励幼儿讲讲故事内容，并让其他幼儿进行补充。三、交流分享1．你看了这本书后有什么感想？你觉得你们家会发生这样的.故事吗？2．星期天的早上，你和你的家长起床后都会做一些什么事情？你愿意和家人玩一玩“床上有几只脚”的游戏吗？四、结束活动交流小结，幼儿有序收书，师幼一起整理物品。活动反思：这是这周我在幼儿园上的分级阅读《床上有几只脚》公开课，虽然在课前进行了充分的准备，反复进行修改教案，也有和其他老师进行了交流，可是上完课后我还是发现了不少问题，现在我进行反思和总结。首先，在和幼儿进行《床上有几只脚》这个游戏时，我发现幼儿玩的很开心，每一位幼儿都想上来玩，可是要上课时幼儿就没有那么开心。我就在想是不是我上的不好，没有把幼儿的思维带入我这个故事里，我就放了一种方法把幼儿的注意力导入我这个故事里，让幼儿感觉这个故事很有趣，但我这节课上下来后我还是发现我上的不是那么好，希望下次再上分级阅读时可以把幼儿的注意力都导入我这个故事里。小班语言优质课教案《床上几只脚》3活动目标：1、感受故事中家庭生活的温暖。2、能初步看懂画面，理解故事内容。3、尝试用连贯语句讲述画面情节的变化。4、认读重点字词：床、几只脚、洗衣机、早餐、闹钟。活动准备：教学读本4-6、大字卡第6张。活动过程：一、导入活动。出示大字卡“几只脚”的图画面，引导幼儿猜一猜，引出故事。图中共有几只脚？这些脚是谁的？有一个小朋友和他的家人正在玩数脚的游戏，他们玩的真开心，我们一起去看看吧！二、阅读大书。1、阅读：以提问的方式引导幼儿了解故事背景，并出示字卡“床”、“几只脚”带领幼儿认读。教师：谁在床上？他们在干什么？小朋友和爸爸之间说了什么？（引导幼儿猜测）