小雨点活动教案.docx

小雨点活动教案

作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小雨点活动教案，欢迎阅读与收藏。小雨点活动教案1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。2、发挥幼儿想像力，用绘画的形式创编部分歌词。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备：1、场地准备：多媒体、钢琴、磁性黑板、桌子两两对放2、教具准备：课件《小雨点跳舞》、图谱标记、乌云妈妈的头饰3、学具准备：人手一份绘画纸、记号笔活动重难点：活动重点：学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。活动难点：用绘画的形式创编歌词，并进行问答式演唱。活动过程：一、幼儿观看课件，引出课题。1、课件中的.小雨点与幼儿互动对话。2、幼儿欣赏课件中的音乐故事《小雨点跳舞》。二、学习副歌部分，探索用象声词表现风声和小雨点跳舞的声音。1、幼儿学习演唱“风”的音乐片段。2、幼儿学习演唱“小雨点”的音乐片段。3、教师指标记，幼儿将副歌部分完整演唱。三、学唱歌曲前半段。1、教师一边出示标记，一边将歌曲前四句完整演唱。2、教念歌词。3、教唱歌曲。四、完整演唱歌曲。五、引导幼儿尝试用绘画的方式创编前四句歌词。1、教师提出要求，幼儿作画。2、幼儿绘画，教师巡视，与幼儿轻声交流画面内容。3、引导幼儿根据绘画作品创作歌词。4、教师与幼儿将前四句歌词一问一答式对唱。5、由男生扮演小雨点和女生扮演的乌云妈妈对唱。六、与客人老师对唱。活动反思：课堂气氛活跃，课件使用合理，幼儿参与感强。但是活动节奏把握不够，时间有点长。小雨点活动教案2活动目标：根据指令一个跟着一个跑重点难点：根据指令一个跟着一个跑活动准备：场地中间贴几条直线，作为小河活动过程：1、扮演“小雨点”角色，引入游戏情景。2、念儿歌并做示范动作，帮助宝宝熟悉游戏情景。——边念儿歌第一句，边引导宝宝有节奏的上下摆手，表现小雨点的'滴答声。——念到第二句时，引导宝宝自由蹦蹦跳跳，表现小雨点落下的样子。——念到第三句时，引导宝宝站在直线上，模仿小鱼排队的情景。3、玩“小雨点”跑跳的游戏。——边念儿歌，边提醒宝宝变化动作。——在直线上跑时，可重复念“一二一，找一找”，引导宝宝一个跟一个跑。——宝宝四散跑时，提醒宝宝与同伴保持距离，不要互相碰撞。4、可重复游戏2~3次，游戏中注意让宝宝休息。小雨点活动教案3一、活动背景春天是幼儿园开展“春季主题教育”的最佳时机。春天给人希望，春雨给人生机。本次活动借助春雨这一自然现象，让幼儿初步感知雨水与万物间的关系，继而感受春天万物苏醒的生机勃勃。在学习诗歌的具体过程中让幼儿体验春天的美，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。这首诗歌分三段，结构一致，符合小班幼儿学习特点。二、说活动目标1、感知春天美丽的景色，初步理解诗歌内容。2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，感受诗歌的语言美。3、初步萌发热爱大自然的情感。三、说活动准备制作了三幅图片，加了一点小小的创意，给人以新鲜感，激发幼儿学习兴趣；小班幼儿喜欢角色游戏，因此我给每个人准备了一个胸饰，能够帮助幼儿进入角色，以达到最佳的教学效果。四、说教学法1、直观教学法：小班幼儿处于直觉形象思维，直观的东西能够更好地帮助他们学习记忆。2、游戏法：结合游戏，激发幼儿兴趣，活跃课堂气氛，又能动静结合。3、情境法：创设情境，能够让幼儿较好地进入游戏。五、说重难点难点：通过诗歌感知春天的'美。仅仅依靠诗歌内容来感知春天的美是比较难的，所以我通过运用图片、动作、谈话、游戏等来帮助幼儿去感知。重点：理解诗歌内容感受语言美。六、说教学过程活动流程：感知小雨点——欣赏图片，初步理解诗歌内容，感受春天的美——学习诗歌——游戏。1、环节一：感知小雨点。通过播放“下雨”时的录音，及让幼儿说说小雨点落下来的声音，来唤醒幼儿已有的知识经验，具有亲切感。2、环节二：欣赏图片，初步理解诗歌内容，感受春天的美。通过让幼儿说小雨点会落在什么地方再出示图片欣赏，理解内容。应该说三幅美丽的画面能为幼儿提供一个充分讲述表达的机会，并且教师通过引导让幼儿将看到的、听到的或想象到的大胆地用自己的语言表达出来，并且借助动作、表情等等把幼儿的思维引入诗歌丰富的内涵中去，帮助幼儿把描述的口头语逐步转化为生动的书面语言，为下一个环节——幼儿学习诗歌打下基础。1、环节三：学习诗歌。此环节我设计了一些动作让幼儿边念诗歌边做动作，促进他们更快、更好地记忆，而且不显得枯燥、单调。2、环节四：游戏。孩子最喜欢游戏了，此环节运用游戏的形式引导幼儿去巩固诗歌，可调动积极性，让幼儿主动参与，在扮演角色的过程中体验春雨给大地带来的快乐，进一步激发幼儿喜爱春天的情感，同