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少年宫电子琴教学总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家收集的少年宫电子琴教学总结，希望对大家有所帮助。为了更好地实施素质教育，深化艺术改革，我校提供特色教学，将电子琴引入学校，拓展音乐教育理念。丰富学生的课外生活，为全面提高学生的艺术素质提供有利条件，总结电子琴兴趣班的培训效果：一、电子琴教学的趣味性促进了学生的兴趣。一开始，鉴于学生刚接触电子琴，音乐基础薄弱，本学期的重点培训内容包括以下几个方面：A、利用电子琴的美妙音色，感受每个音符的音高和音准。B、了解电子琴黑键和白键的区别。C、通过相对位置的概念，熟悉每个键的音名。D、掌握正确的坐姿、手型和手指触键。兴趣是一种特殊的意识倾向，也是动机产生的重要原因。只有感兴趣的学生才能快乐、积极、认真地学习，在学习中获得成功的经验，更容易激发他们强烈而稳定的兴趣，使整个心理活动积极，有助于磨练他们的意志，培养他们的能力。电子琴本身的趣味性激发了学生学习钢琴的兴趣。鼓励他们使用所学的乐器，表达和表达自己的情感，努力成功，使每一次练习都成为学生内心情感的更深层次表达，从而达到稳定学生学习钢琴的兴趣，磨练学生意志，培养学生能力的目的。电子琴教学中各种音乐的培养，尤其是让他们演奏熟悉的旋律，比如《小星星》、虽然当时学生的表演比较生硬，断句现象也很普遍，但是当一个学生在演奏的时候，会唱歌的学生会情不自禁地在旁边唱歌。从而更好地激发学生的艺术兴趣。二、电子琴教学的动手操作性促进了学生智力的发展。研究证明，大脑两半球对人体运动和感官控制的管理是交叉的，控制左右手运动的是人的左右脑。演奏电子琴，动手操作其特点往往是双手紧密配合，协调运动。此外，学生在演奏时要看乐谱、看乐谱、边演奏边唱歌，有时要听节奏，选择音色，同时准确有序地背诵乐谱。在演奏中，学生的手、脑、眼、口、耳等器官都在协同工作，通过演奏培养学生的注意力、辨别力、理解力和记忆力。从这个角度来看，电子琴进入课堂，可以调节左右脑，开发人脑潜能，这在一般音乐课上是无法达到的。三、电子琴教学的实用性促进了学生音乐能力的提高。器乐教学的最大价值是促进学生音乐感受、体验、表达、欣赏和创造力的发展，提高学生的音乐质量。在电子钢琴教学中，学生使用电子钢琴试唱，掌握节奏，掌握音准，熟悉乐谱；电子钢琴教学为学生积累了大量的旋律、节奏、音色等音乐语言。电子钢琴教学实验活动使学生通过自主学习获得良好的学习方法，掌握更多的音乐知识，掌握一定的音乐基本技能，提高学生体验音乐、表演音乐和大胆创新的能力。四、收获与思考：通过半年的兴趣班，我们的老师和学生都收获了很多。与学生一起学习新课程，结合学校辅导课程的指导，加强学习效果将更加明显。但有些学生无法跟上学习进度，但也需要采取更有效的手段进行培训。最后，我希望学生们能在下学期的学习中取得更好的发展。