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山谷静悄悄获奖教案

作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的山谷静悄悄获奖教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。山谷静悄悄获奖教案1目标：1、感受乐曲欢乐的气氛，运用不同的肢体动作来表现音乐。2、感应乐曲中的特定节奏型，并尝试对音乐进行顽固伴奏。3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。4、感受音乐的欢快热烈的情绪。准备：CD铃鼓图片过程：一、入场果园里的果子都成熟了，我们一起去果园玩玩吧，出发喽！（师引导做顽固节奏）二、感受乐曲、节奏1、我们到喽，哇！苹果都成熟了，红彤彤，金灿灿的'，我们一起来摘果子吧，你是怎么摘果子的？（欣赏乐曲）2、摘了这么多的水果，我们来榨果汁喝吧，你榨过果汁吗？是怎样榨果汁的？3、出示图谱：师幼讨论榨果汁过程1）老师这里有个榨果汁的秘方，只要按照这个秘方榨就一定能榨出美味的果汁，谁来试一试？2）教师指图，幼儿拍打出塔、塔、踢踢塔的节奏型。3）我们来榨果汁喽（播放音乐）三、道具律动1、今天老师带来了一个神奇的榨汁机，只要轻轻地拍出密码就能榨出美味的果汁了（出示节奏卡），谁会拍出密码？2、我们一起用神奇的榨汁机榨榨看3、你们喝饱了吗？我们榨点给客人老师喝一喝，客人老师帮我们看看谁能榨出最美味的果汁。4、神奇的榨汁机不仅可以榨出美味的果汁，还可以和我们一起跳跳舞吧！教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。山谷静悄悄获奖教案2活动目标：1、引发幼儿对于回音现象的兴趣，初步了解回音的原理。2、感受歌曲中用音乐表现回声的方法，体验歌曲中的强与弱。3、尝试表现回声。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动准备：1、课件《小兔淘淘》、磁带《山谷回音真好听》2、在日常生活中让幼儿感受声音的“强与弱”。活动过程：一、律动“郊游”导入——在音乐声中师生共同表演律动——导入录像。二、出示课件（揭示回音的.原理）观看第一段视频，教师提问：——发生了一件什么事？——到底是谁在骂淘淘？（提醒小朋友在日常生活中我们要使用文明用语）——为什么会有这样的声音？它是什么？（回声）——回音和原来的声音有什么不一样？（声音的"大小不一样、回音越来越模糊、回音是断断续续的、回音一直在重复）观看第二段视频，教师提问：——为什么会有回音呢？（小朋友根据自己的经验自由回答）——教师小结：大山中喊话，声音向远方传去，在传播的过程中，遇到大山就返回来了，这就是我们听到的回音。——我们生活中哪些地方有回音呢？（地下室、停车场、楼梯口、空房子等）——请小朋友做一个回音的游戏。三、游戏——教师做喊话者，请幼儿扮回音。四、欣赏歌曲《山谷回音真好听》第一次欣赏——小朋友听到歌里唱的什么了？——音乐里有回音么？你是怎么听出来的？他是怎样唱的？——哪一句是表现原来的声音？哪一句是表现回音的？第二次欣赏——出现回声的地方老师注意提醒，注意感受音乐在表现原来的声音和回声时强弱的不同。第三次欣赏——将幼儿分两组，面对面的站好，跟音乐表演，在唱到回声时，一组是唱原来的声音、一组唱回音。五、谈话结束活动反思：回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生原因是重难点。孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢？本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象——回音。小朋友都能根据自己的经验来回答，很多幼儿在生活中注重观察，他们都能想到生活中很多地方有回音。为了增加乐趣我设计了“回音的游戏”，我觉得这个环节的设计比较好，但在这个环节的处理时，我只注重了让孩子去模仿，模仿时注意一个声音高，一个声音低，却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要灵活地掌握幼儿的每一个问题，让幼儿把每一个环节都学透，掌握牢固。山谷静悄悄获奖教案3教学目标：(1)情感目标：a、通过学习和欣赏大山图片，培养学生的鉴赏能力，提高学生审美情绪，引导学生热爱大自然，观察大自然的美b能够有意识地控制自己的声音，逐步学会聆听，用美的声音去演唱歌曲(2)技能目标：a唱准歌曲中的(地质队叔叔的小铁锤，敲得山谷叮咚叫)b、掌握歌曲中的力度记号，用优美的声音演唱歌曲，(3)过程与方法本课我主要运用的是体验、模仿、合作的方法。这些方法我将具体的在教学过程中做详细的讲解。教学重点：有感情的演唱歌曲，表现音乐的内容和思想教学难点：1、歌曲中泉水