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幼儿园《10以内的单双数》教案

幼儿园《10以内的单双数》教案（通用20篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园《10以内的单双数》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园《10以内的单双数》教案篇1一、名称：幼儿园中班数学教案《学习10以内单双数》二、活动目标：认知目标：1、学习10以内单双数2、能基本掌握单双数分辨方法操作目标：1、能在观察中主动动手画一画，主动尝试。2、能利用操作板拼摆出单双数，并做记录。能力目标：1、学会分辨单双数的简单方法。2、培养幼儿创造力。3、学会观察并能自我检查，能够大胆讲述。三、活动准备：1、室内环境，相应图片。2、操作学具，作业单，数字卡，铅笔，人手一份。四、活动过程：（一）引入1、出示数字卡，交待活动内容，幼儿自选数字卡戴在胸前，请幼儿说出自己的数字卡是几。2、出示黑板及带有数量的数字卡片。幼儿与教师一起尝试分辨单双数的基本方法。（二）观察尝试阶段、1、幼儿在室内观察不同的图片，并用笔亲自画一画，尝试分辨的`简单方法。幼儿间可以互相交流，互相学习，互相帮助。2、集体，请幼儿说一说自己在图片看到了什么。他有几个，他是单数还是双数。你是用什么方法分辨出来的。（三）进一步动手尝试阶段、1、幼儿利用操作板及小蘑菇，小熊玩具进行拼摆尝试，巩固练习单双数的认识，并能做好记录。（教师要注意发现有创新意识的作品，予以表扬鼓励。并帮助能力差的幼儿完成掌握简单的操作尝试与记录。）2、请幼儿拼好后，将作品及作业单一起摆放在玩具柜上，以便幼儿之间观察学习，互相交流。（四）活动延伸幼儿在生活中找一找单双数的物体。幼儿园《10以内的单双数》教案篇2活动目标：1、理解单双数的含义，会区分10以内的单双数。2、主动参与操作活动，体验数学活动的乐趣。3、能利用单双数的知识解决生活中的简单数学问题。活动准备：课件准备：单、双数物品图片若干(一双筷子、一把勺子、一双手、一顶帽子、一双袜子、一个杯子、一双鞋子)。纸面教具：单双数车牌、奇奇妙妙车库、单双数门票。环境准备：游戏场地布置。活动过程：出示物品图片，引导幼儿理解单和双的意义小结：两个在一起的是“双”，只有一个就是“单”。出示相关资源图片，与幼儿共同探索区别单与双数的方法1、出示全家福、杯子及对应的数量，教师按照两个两个交朋友的方式划圈。2、出示1-10数字及对应圆点数量，请个别幼儿操作，将PPT中1-10按照两个两个交朋友的方式画圈。你发现了什么？哪些数字宝宝是能够两个两个数完，哪些是数到最后还剩一的？小结：两个两个地数，如果全数完就是双，如果还剩余1个就是单。教师组织幼儿进行实际操作，尝试解决生活中的问题1、个别幼儿操作。看样子你们都已经认识了单双数。奇奇和妙妙遇到了一个困难，想请你们帮帮他们。你们看，奇奇的车库里的车挂的都是单数的车牌，已经有三辆车挂好了，还有两辆空着，请你们帮助他挂上正确的车牌号。妙妙的车库里挂的都是双数车牌的'车，谁来帮帮她也挂上正确的车牌呢？2、集体动手操作。接下来，请你们坐到自己的位置上，每个人都来帮帮奇奇和妙妙，让他们的新车挂上车牌好吗？做完的小朋友可以和身边的伙伴互相检查一下，都做对了可以把任务表交到老师这里。3、实际运用。奇奇和妙妙为了感谢大家的帮忙，现在要请你们去游乐园做游戏呢。现在我给大家发门票，请你们根据门票上的数字，走对应的单双数入口。游乐园门口还有检票员，请你们将票递给他，他会引导你们从正确的入口进去。活动延伸：区域活动：在活动区中投放10以内的数字，以及若干花朵贴贴纸，供幼儿操作。日常活动：在日常生活中，请幼儿以排队、分组等形式尝试分一分单数的号数和双数的号数。幼儿园《10以内的单双数》教案篇3活动目标1.理解10以内单数、双数的含义。知道两个两个地数数，正好数完的数是双数，数完还剩一个的数是单数。2.培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3.初步培养观察、比较和反应能力。4.培养幼儿比较和判断的能力。活动准备1~10的实物卡片、数字卡片若干，珠子或雪花片若干，小筐。活动过程(一)通过“摸珠”游戏，体验感知单双数的含义。1.教师组织幼儿从摸箱中每人抓一把珠子，然后两个两个地将珠子放在筐里。2.引导幼儿仔细点数自己抓到的珠子，用数字表示它们的数量。归纳小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，还剩下一个的数叫单数;2、4、6、8、10两个两个地数，正好数完的数叫双数。(二)在游戏与操作中区分单双数。1.寻找身边的单双数。2.分组操作。准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。