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幼儿园大班故事教案

幼儿园大班故事教案范例【15篇】作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班故事教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班故事教案1教学目标：1、引导幼儿欣赏作品,理解故事内容；2、指导幼儿简单讲述故事大意,用"如果…….就……"说话.3、鼓励幼儿大胆想象,大胆猜测。教学重点：引导幼儿欣赏故事,理解故事内容,知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。教学难点:鼓励幼儿认真观察,大胆猜测并表述。教学时数：1课时教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。教学过程：一、开始部分1、组织教学,提出课堂常规要求；2、出示小熊玩具,向幼儿介绍故事主人公。二、基本部分1、教师演示课件,引导幼儿观察。提问：图片上都有谁,它们在干什么？三幅画有什么相同的地方？引导幼儿观察,发现三个小动物都在想"如果…….就……"2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么？3、鼓励幼儿讲述故事大意,根据想象可以有不同的讲法。4、指导幼儿用"如果……就……"说话。5、指导幼儿看书,自由进行讲述。三、结束部分1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。2、小结活动情况,下课。教学效果分析：1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容,了解小动物们是怎样想的；2、大部分幼儿能简单复述故事内容；3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。教学内容：小熊嘟嘟（故事）教学目标：1、指导幼儿在熟悉作品内容的基础上,大胆想象,讲述故事内容；2、引导幼儿进行仿编,激发幼儿参加仿编活动的兴趣；、3、教育幼儿做个爱动脑筋的好孩子,、。教学重点：引导幼儿大胆想象,用"如果……就……"进行仿编。教学难点：引导幼儿体验、感受自己的长处。教学时数：二课时教学方法：讲述法、讨论法、示范法。教学准备：课件、图片。教学过程：一、开始部分1、打开电脑,做好课前准备；2、提出上课常规要求。二、基本部分1、组织幼儿欣赏课件,回顾故事内容。提问：（1）小熊嘟嘟有什么烦恼,它摘不到松果时,小松鼠是怎样做的`,它是怎样想的？(2)小熊摘不到苹果时小猴是怎样做的,它又是怎样想的？(3)小熊又为朋友做了什么,小动物是怎样想的,小熊觉得自己怎么样？2、请各别幼儿复述故事3、教师小结：每个人都有自己的长处,要善于发现自己和别人的长处。4、请幼儿谈话,讲讲自己的优点。5、指导幼儿用"如果……..就……."说话如：如果我能像妈妈那样,就能做出可口的饭菜。6、引导幼儿在谈话过程中增强自信心。三、结束部分1、小结活动情况2、下课。教学效果分析：1、通过学习,大部分幼儿能简单复述故事内容,理解故事含义；2、幼儿谈话气氛热烈,能用"如果…….就……."说话；3、鼓励幼儿善于发现自己的长处,虚心向他人学习。幼儿园大班故事教案2活动意图每个人都有一个名字，认可并欣赏自己的名字，是幼儿形成良好自我意识的重要因素。本次活动以了解名字的含义、感知名字的独特并欣赏自己的名字为主要目标，引导幼儿在观察、操作、感知、体会、交流、想象中，以积极的态度认识自我、评价自我，形成初步的自我意识与独立意识。活动目标1．了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。2．体会家长在名字中蕴含的对自己的期望，增强自信心和自豪感。活动准备物质准备：1．把幼儿和教师的姓与名分别用不同颜色的笔写在纸片上，姓和名分开挂到“宝宝树”上。2．磁力扣、磁力黑板。3．“响亮的名字”展板、“好听的名字”展板、“独特的名字”展板。4．旋律重复的欢快音乐。知识准备：活动前请家长与孩子谈谈起名字的故事和名字的含义。活动过程导入：出示写有教师名字的纸片。师：知道这是什么字吗?这是老师的名字。×××，我姓×，名叫××。1．引导幼儿发现名字的秘密，了解名字的独特性。(1)幼儿介绍自己的名字。师：小朋友都有自己的名字，咱们来介绍一下自己的名字。这样大声说：嗨，我叫×××。声音一定要响亮，让所有小朋友听清楚。(2)幼儿找名字，拼名字。师：大家认识自己的名字吗?这儿有棵“宝宝树”，里面藏着你们的名字呢。看谁能很快找到自己的姓和名，然后把自己的名字完整地拼到磁力板上。(用磁力扣固定)(3)观察名字中姓和名的次序，了解孩子通常跟谁姓。师：我们一起来看，×××姓什么?叫什么?×××姓什么?叫什么……小结：通常名字的第一个字是我们的姓，后面的字是我们的名。李××小朋友．他姓什么?他为什么姓李不姓王呢?一般孩子跟谁姓?小结：一般情况下是跟爸爸姓，也有随妈妈姓的'。(4)观察、比较，了解名字的独特性。师：这些名字姓是一样吗?姓李的有谁?姓王的有谁?一样的姓而且在同一个班，可以做朋友真开心啊。来，同姓的幼儿击掌、拥抱一下。还有哪些姓?有姓