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幼儿园大班教学教案

作为一名教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班教学教案，希望能够帮助到大家。幼儿园大班教学教案1活动目标：1、帮助孩子理解故事内容，通过分析、推理、判断出故事中六个矮儿子分别所从事的职业。2、懂得只有辛勤劳动就能让自己过上幸福生活的道理。活动准备：图片、贴图、相应字卡若干。活动过程：一、激发幼儿听讲故事的兴趣。出示图一，这些是谁？引出故事的名称，并贴出故事名称字卡。二、听赏并帮助幼儿理解故事的内容。1、完整出示故事、图二，师讲述故事的第一~第四自然段。（1）大儿子是做什么工作的.？养在水里还能卖钱的是什么呢？（2）那么螃蟹是怎么走路的，我们一起学学看，幼儿起立模拟螃蟹走路。2、师接着讲述故事的第五自然段。（1）第二个儿子有一份不错的工作，他是什么工作呢？（2）你怎么知道他是做伺养蜜蜂的工作的呢？（3）二儿子看小朋友都猜出了他的工作，哪他会怎样夸自己呢？3、师讲述并帮助幼儿理解第六自然段的故事。（1）第三个儿子会饲养几条腿的动物来过日子的呢？（2）师完整讲述第六自然段。（3）那么，三儿子到底是做什么工作的呢？（4）幼儿模仿一下小猪的动态。（5）谁来学学第三个儿子夸自己的样子呢？4、师接着讲述故事的第七自然段并帮助孩子理解。（1）第四个儿子是干什么的？你从什么地方看出来的？（2）谁来夸夸老四呢？5、师接着讲述故事的第八自然段并帮助孩子理解。（1）第五个儿子他会养什么？哪些是一只脚的东西呢？（2）为什么你觉得他是养的蘑菇呢？（3）其他几个哥哥也会怎样夸他的呢？6、师把以上几个儿子的工作简单罗列一下后问：（1）第六个儿子他会饲养什么？又怎么说的呢？（2）师讲述第九自然段故事，并出示图三。（3）最小的儿子是干什么的？谁来学学老六来夸夸自己呢？（4）师讲述第十自然段故事结尾，并出示图四。三、萌发幼儿爱劳动的情感。1、我们小朋友长大想做什么工作？为什么？2、也可去告诉客人老师你长大想做什么好么？（结束）幼儿园大班教学教案2一、设计意图：随着我爱小动物主题的开展，作为大班的孩子已不是简单地对动物可爱形象感到有趣了，他们更多交流的是动物有什么本领，在我们生活中有什么用处等。在经过几次活动后我有意将动物的特性融于讲述活动之中，在让幼儿运用已有的经验讲述时，同样注意有重点讲述的要求。讲述活动久已有之，大班讲述的目标之一，是帮助幼儿学会有重点地把握图片、实物或情景的突出内容，有趣地讲出某个图片、实物或情景的突出特征和关键情节。本活动运用听、视觉相互影响的策略，帮助幼儿更准确、生动、有重点地去观察理解图片，促使幼儿详略得当地进行叙述是有益处的。同时我在设计此活动时反思了我们的语言教育活动过程，通常是教师在于幼儿交往时常由教师一问到底，因此在本活动中我不仅注意了自己的提问方式，以开放性语言为主，还增加了孩子质疑提问的机会，让孩子在猜测、验证中增加说的兴趣。更好体现《纲要》中创造一个自由、宽松的语言交往环境，体验语言交流的乐趣。二、活动设计：（一）活动目标：1．启发幼儿围绕"大象如何救兔子"的过程完整、连贯地进行讲述，2．通过比较性的"听音""看图"，引导幼儿感知理解讲述对象。（二）活动准备：1．教学挂图"大象救小兔"（四幅），及几个凶猛动物形象：虎、狼、熊、鹰等。2．表现故事的情绪、情节的音乐磁带《兔子和虎》。（三）活动过程：1．运用"听""看"，引导幼儿感知理解讲述对象。（1）出示四幅挂图：1、4正面；2、3反面。（2）引导幼儿用合适的词汇、句式表述出兔子的表情、情绪，并引起了解"空白图"所要表现的故事重点部分的兴趣。（3）放音乐，进一步激发幼儿表述故事"发展"部分情节的兴趣。（4）完整地出示图片（将2、3两图翻过来）A、教师引导幼儿紧紧地围绕"谁救兔子？怎么救？"进行感知理解。B、引导幼儿运用准确的'描述角色动态、神态的词汇进行表述。2、幼儿运用自己的理解，进行结伴讲述。（1）、幼儿自由结伴，根据挂图的内容讲述"大象救小兔"的故事。教师在幼儿身边倾听幼儿的讲述。2）、请两位幼儿分别上来讲述，请小朋友仔细听听他两在讲到"大象救小兔"时什么地方讲的不一样？延伸部分：幼儿取桌上的角色图片自由组合，分组分角色的进行讲述练习，以补充集体教学不能充分满足每位幼儿想说充分说的不足幼儿园大班教学教案3【活动目标】1、认识各种动物的尾巴。2、了解动物尾巴的作用。3、能客观地表达自己的探究过程和结果。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。【活动准备】歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片(金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)【活动过程】一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧!(歌曲《