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幼儿园大班教案

（精品）幼儿园大班教案作为一名人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大班教案，希望对大家有所帮助。幼儿园大班教案1活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。2、对做大班小朋友有份自豪感。活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的?”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友!’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗?”2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。3、引导幼儿掌握诗歌内容(1)诗歌的.名字叫什么?(2)诗歌里小朋友说了些什么?做了些什么?4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。幼儿园大班教案2游戏目的：培养幼儿动作的协调性。使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏方法：两人一组，手拉手相对站立，念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。游戏规则：两手拉紧不能松开。建议：1.小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。2.中、大班幼儿可连续翻。3.此儿歌用上海方言念，趣味更浓。附儿歌炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。活动反思：原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的.进行动作的练习。幼儿园大班教案3活动目标：1、认识自己的小脚，在活动中探索自己小脚的特征。2、知道怎样保护自己的小脚。3、知道小脚会随着年龄长大而长大。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：1、大、小两幅小脚的图。2、由出生时到成人长大的脚的一组图。3、沙子、豆子4、海绵垫活动流程：一、带幼儿随音乐律动入场老师带幼儿一起做关于小脚的律动：小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来、，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来、，小脚小脚踢踢，我的小脚踢起来……(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。师：刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里?幼：小脚师：你的小脚在哪里?我们一起把它请出来。第一步老师带幼儿一起脱鞋子(儿歌)：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，鞋宝宝脑袋靠一起，放在边上多整齐;第二部老师带幼儿一起脱袜子：缩起小脖子(将袜子口退出脚跟)，拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起)，住进小鞋子(放进鞋子里)。二、认识脚丫1、师：小脚小脚伸出来，转一转，摆一摆，我们一起做游戏。咔，我们给小脚照张像(等xx老师一会儿会把我们的照片洗出来)。2、师：宝贝们看看，你有几只小脚?(两只)师：一只叫左脚，一只叫右脚。让你的左脚摸摸右脚问声：你好你好。让你的右脚向左脚点点头：你好你好，两只小脚碰一碰作对好朋友。3、师：小脚上有什么?(脚趾头、脚趾盖)快快数数一只脚上有几个脚趾头、脚趾盖?一样大吗?小结：小脚小脚真可爱，一只脚上有1、2、3、4、5五个脚趾头，每个脚趾头上有一个脚趾盖。4、师：脚上除了脚趾头还有什么?引导幼儿说出：脚跟。师：脚跟圆圆的，点点地，画个圈;脚尖：可以跳舞;脚背：弓一弓，像小桥;脚底：挠一挠脚底有什么感觉(痒痒的)……小结：两只小脚丫，十个脚趾头1、2、3、4、5、6、7、8、9、10左摆摆，右摇摇。勾起脚趾点点头，弯弯腰。竖起脚跟踮踮地，问声好!5、比较脚的大小师：“宝贝们xx老师这会把我们刚才给小脚照的相片洗出来了，我们一起看看吧。”“这里有几个人的脚?(两个人的)一对老师的，一对小朋友的，宝宝的脚这么小，老师的脚这么大。为什么?”小结：老师的脚出生时是着呢小后来人长大了，脚也长大了。等小朋友长大了，小脚也会长大。三、小脚的作用师：小脚真有趣，你的小脚有什么本领呢?(会跑会跳会走路能用脚尖走能用脚后跟走)师：宝贝们，我们一起来用脚尖走走，像芭蕾舞演员一样走走，再试着用脚后跟走走。四、保护小脚师：宝贝们都这么棒，老师带你们到小脚丫乐园走一走，踩一踩是什么感觉?师带幼儿踩在海绵垫上，引导幼儿说出：感觉软软的，很舒服;踩在沙子上的感觉(涩涩的、凉凉的);踩在豆子上的感觉(脚底下硌得慌，不舒服)。小结：平时我们要穿上袜子，穿好鞋子，保护好我们的`小脚，以免被小石子、碎玻璃之类的东西扎伤。师：你的小脚躲在袜子里一天，闻闻有什么味?(臭臭的)。我们用什么方法可以让我们的小脚干干净净、舒舒服服的