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幼儿园大班手工教案

作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班手工教案，欢迎大家分享。幼儿园大班手工教案1价值取向：耳朵是怎样听到声音的？做一个耳朵模型，了解我们的耳朵是如何把声音变成可传到大脑的信号，我们的大脑又是怎样把信号转变成我们所听到的声音的呢？声音使塑料薄膜振动，反光点也随之晃动。锥形管的作用就像我们的外耳，声音直接对着它中心的孔，耳朵里的孔就像纸做的'管道，塑料薄膜象耳道一端得鼓膜，是它把信号送到我们的大脑中的。材料设计：1、一张塑料薄膜，一根橡皮筋；2、一卷胶带，一块橡皮泥；3、三张手工纸，一把手电筒。玩法提示：把手工纸卷成一个圆筒，用胶带固定；再用橡皮筋把塑料薄膜固定在纸筒的一端，薄膜必须平整地绷紧。把另一张手工纸卷成锥形，用胶带粘牢；将锥形的小端插入纸筒另一端，并用胶带粘牢做成耳朵的模型，把黑色手工纸用橡皮泥立在桌子上。用手电筒照射薄膜，使反光点照在黑纸上，对着锥形管大声说话反光点就会快速抖动。指导要点：1、幼儿在自主玩的过程中，要注意用橡皮筋箍紧薄膜。2、锥形管卷的时候要注意，不要卷成圆筒。幼儿园大班手工教案2目标：1.引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。2.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。3.培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。准备：1.花瓶实物2~3个。2.操作卡片《花瓶》、压平后，蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。过程：1.导人活动，引起兴趣。教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。2.引导幼儿观察实物花瓶的特征。教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后，教师：花瓶样式很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。3.引导幼儿学习蛋壳花瓶的.制作方法。教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内，也可稍微超出轮廓线。然后用颜料涂在蛋壳上，让颜色渗入裂纹中，再用干抹布轻轻抹去多余颜料。用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(注意保持轮廓线的平滑)，贴在有蛋壳的图画纸上，使两只花瓶轮廓重合，再在花瓶上面添画上花，一只插满鲜花的花瓶就做成了。4.交代要求，幼儿操作，教师指导。教师：下面请小朋友来做花瓶，要先设计好花瓶式样，再贴蛋壳，最后添画。幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意蛋壳要贴满，花瓶轮廓线要剪平滑，图画纸相贴时注意花瓶的位置。5.作品，结束活动。展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。延伸：将生鸡蛋的蛋清倒出来，可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。半个鸡蛋壳可做小船幼儿园大班手工教案3活动目标：1、幼儿能发挥想像，制作纸杯娃娃。2、能运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作。3、幼儿能克服制作中遇到的困难，坚持做好。活动准备：废旧纸杯、各色皱纹纸、剪刀、水彩笔、双面胶。活动过程：一、出示纸杯，引出课题。请小朋友说说看，废弃了的纸杯还能做什么？有什么用？小结：原来纸杯还可以做成纸杯娃娃。二、出示纸杯娃娃，探讨做法。1、请你仔细观察这些娃娃是怎么做的，用了哪些材料？（幼儿观察后回答）2、如果让你来做纸杯娃娃，你准备怎么做？用哪些材料？用这些材料做娃娃的什么？三、明确要求，交代注意事项。在使用小剪刀时也要注意安全，不能剪到自己的手。四、幼儿动手制作1、播放轻音乐，教师巡回指导，作不同程度指导。2、提醒能力强的幼儿协助能力弱的幼儿完成作品。五、展示优秀作品，鼓励幼儿的形象再创造。师：你最喜欢哪个纸杯娃娃，为什么？六、小结，结束活动。师：生活中除了一次性纸杯可以制作精美的`娃娃，还有其他闲置的材料，只要开动脑筋、发挥想像，都可以“变废为宝”。你们可以回家试试的。别忘了把你的好点子告诉我们大家哦！反思：一次性杯子对于孩子们来说一点都不陌生，可以说家里随处可见。所以孩子们对于一次性杯子的认识只停留在喝水上，认为这些杯子一个人用过以后，就要扔掉，其他人不能再使用了。通过这次活动，希望我们班的孩子能够将废旧的一次性纸杯变成有趣的纸杯娃娃。活动一开始，各种纸杯娃娃的图片就吸引了孩子的注意力，他们都好奇这些漂亮的娃娃是怎么做的。欣赏完纸杯娃娃的图片后，孩子们都对制作的过程非常感兴趣，都想自己动手制作一个。制作过程中，他们还会根据自己的生活经验，把娃娃的头发弄成卷发或者直直的板刷头，就像自己的爸爸和妈妈。在制作过程中，不断练习使用剪刀、撕双面胶、黏贴的技巧。我在做示范的时候，没有一步步让孩子们了解制作的具体步骤，导致他们自己制作的时候能力较弱的孩子不会制作。幼儿园大班手工教案4活动目标：1、在观察、讨论、思考的过程