幼儿园小班教案《打电话》编辑精选.docx

幼儿园小班教案《打电话》

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教案《打电话》，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园小班教案《打电话》1活动目标：在小老鼠打电话的情景中学习歌曲，感受自由快乐的氛围。在游戏中学习对唱，丰富生活知识。活动准备：小老鼠、小猫胸饰各一个电话机一个活动过程：一、学习歌曲中的对唱歌词（难点）1、利用情景表演示范，引导幼儿学习夏老师带来了一个小客人，猜猜看，我要扮演谁？（出示小老鼠胸饰）我是谁？小老鼠要来干什么？（教师演示打电话）小老鼠打电话会说些什么呢？师：“喂，喂，你好呀，请你快到我的家。”（提问1——2个幼儿）“前面还要有问候的。那你们给我打电话，预备，开始！（幼儿练习一遍）师：“我来接你们电话了，听听我会怎么回答你们？“好，好，知道了，马上就到你的家。”（我怎么回答的呀？提问1——2个幼儿）“真好，前面又说了什么呀？”“现在我来打给你们，你们怎么回答呀？（师问，幼答，练习一遍）“真好，这次，我们请每个小朋友帮小老鼠打，请这边的小朋友打给你们，你们来接。你们的电话准备好了吗？2、跟音乐练习，A、一半幼儿问，一半幼儿回答，（弹音乐）X—/X—/XXX/XXXX/XXX/喂喂，你好呀，请你快到我的家好好，知道了，马上就到你的家B、交换引导语：真好，小老鼠打电话很高兴，声音要响亮地告诉别人，邀请别人，这次你们来打，你们来接。（弹音乐）提示语：预备：打电话了（一半幼儿问）赶紧接电话了（一半幼儿接）二、学习歌曲1、教师示范唱A段一遍师：“真好！听到有的小朋友很高兴哎！小老鼠打电话干什么呢？“现在，我们来听听歌里是怎么唱的。”1=C2/413│3│55│3│（131313│553）│4。5│43│22│小老鼠，打电话，找个朋友过家2│（454543│222）│1。2│34│55│6│530│530│232家电话本呀手中拿，5432671│8提问：“小老鼠打电话干什么呀？请谁和它过家家？过家家是干什么？小老鼠打电话的号码是多少？2、教师示范唱A段第二遍“再来听听小老鼠找朋友过家家打的电话号码是多少。”提问：“小老鼠打电话的号码是多少？”（5432678）你们的小耳朵真灵给你们拍拍手，真棒A、练习电话号码“它拿着什么打电话的？（电话本），电话本是干什么用的？（记电话号码的）电话本拿好了！号码是多少？（音乐）师生一起唱：电话本呀手中拿“怎么拨的'？号码是多少？”54326783、师生唱歌曲AB段一遍“哎，小老鼠真能干，你们都来做小老鼠好吗？师：“小老鼠！”幼：“哎！”师：“我们去打电话好不好？拿好电话，我们一块儿去打。”（教师与幼儿唱到A段）“有人去接电话了！”（弹音乐间奏）55│111│55│222│243│243│111│教师有节奏地走一圈：“你们来打给我。”幼：“喂，喂，你好呀，请你快到我的家。”师：“好，好，知道了，马上就到你的家。”（弹音乐间奏）55│111│55│111│353│353│111│教师有节奏地走一圈提问：“谁到了小老鼠家？猜猜小老鼠可能会打给谁？是小朋友还是小动物？”4、师生唱歌曲AB段第二遍小老鼠这次打电话给朋友，看看朋友是谁？师：“小老鼠！”幼：“哎！”师：“我们打电话给朋友，看看朋友到底是谁？电话拿起来。”（弹音乐间奏）55│111│55│222│243│243│111│（教师与幼儿唱到A段）“我来接电话”（弹音乐间奏）55│111│55│222│243│243│111│1│教师有节奏地走到位置上幼：“喂，喂，你好呀，请你快到我的家”师：“好，好，知道了，马上就到你的家”间奏，教师走一圈，“到你们家”“咚咚咚，快开门！咦，把门打开，看看是谁？”（教师学猫叫妙呜）你们赶紧把门关上。（幼儿作关门状）师：“老猫没有作成客，只好回家（弹音乐）131313│553│454543│222│三、完整游戏1、第一次让幼儿尝试扮演小花猫，练习拔号码找朋友师：“老猫没有作成客没关系，小老鼠又打电话给它的朋友了，它的朋友就在藏你们中间，当你们拨到最后一个号码，它的朋友就出现了（出示小花猫）朋友是谁？师：“你们来拨号码，我们来找朋友，把电话本准备好（唱“电话本呀手中拿5432678”时，教师把小花猫挂在一幼儿胸前。）“它要去接电话了到哪里去接，走到前面去接，（弹弹音乐间奏）55│111│55│222│243│243│111│对着小老鼠。快打给它呀！”幼：“喂，喂，你好呀，请你快到我的家”一幼儿：““好，好，知道了，马上就到你的家”（这个小花猫真能干，拍拍手表扬它）2、让幼儿扮演小花猫，游戏第二遍“我们再来找小花猫，看看，这次，小花猫藏哪儿了？”师：“小老鼠！”幼：“哎！”重复演唱，当幼儿对唱到...