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幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案[实用15篇]作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园小班数学教案，希望能够帮助到大家。幼儿园小班数学教案1活动目标认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。活动准备1、贴绒卡片：一只猫、2只狗、2只鸡。2、数量为1、2的物体图片若干及作业卡。活动过程一、感知2以内物体的.数量。1、出示动物卡片-猫、狗、鸡让幼儿说出贴绒板上有什么?每种动物有多少?2、指导幼儿手口一致地点数并说出总数。二、认识点卡，给实物或图片匹配点卡。1、让幼儿观察猫，说出猫的总数，告诉幼儿一只猫可以用点卡“1”来表示，出示点卡“1”，告诉幼儿，像这种有点的卡片叫点卡。2、出示狗、鸡的卡片，匹配点卡“2”，指导过程同上。三、在数量为1、2的物体旁匹配点卡1、2。1.、教师任意抽出一张图卡，让幼儿说出它的总数，并将点卡贴在旁边，如出示1个苹果卡片，幼儿贴上点卡1，出示2把椅子，让幼儿贴上点卡2、提问：幼儿点卡1、2还可以表示什么?启发幼儿说出许多数量是1和2的物体来。四、指导幼儿做练习。1、让幼儿指认数量为1、2的物体并分别涂上不同的颜色。2、给点卡1、2匹配相应的物体。3、给数量为1、2的物体匹配相应的点卡。幼儿园小班数学教案2活动目标1．体验左右的相对性,发展空间方位的知觉和判断力。2．能以客体为中心来正确区分左右,比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位。3．增强幼儿与同伴交流的兴趣。活动准备：笑脸贴纸36个六个小动物图片幼儿用书活动过程：一、猜谜导入老师让小朋友们猜个谜语，看看谁最聪明，一下子就能猜到。（一棵小树五个杈，不长树叶不开花。能算会写还会画，******活不说话。）我们每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗？右手可以做些什么事情?左手呢?二、区分左右手1.教师发出指令，幼儿按指令举起相应方位的手并做出动作。下面呀,老师说到那只手,你们就把那只手举起来.比如老师说“来，来，来，举起你的右手来”。你们就边举右手边说“我的右手举起来”。（教师看幼儿是否举对，纠正个别不对的）2.教师伸出自己的右手，手上贴有笑脸，提问：你看看老师手上有什么吗？你知道它是我的左手还是右手，请你举起和我相同的手？（1）观察幼儿举手的情形，并在举对的孩子手背上贴上笑脸。（2）对于举错的幼儿，老师可以站在幼儿身旁，和幼儿同方向站，让幼儿对照，是不是举对了。师强调，幼儿按指令做动作：（1）请把有笑脸的手举起来；（2）请把有笑脸的右手举起来；（3）请把你的右手举起来；再次强调：我们的贴有笑脸的是什么手？（右手）思考：为什么你的右手笑脸在这边，而我的右手笑脸在那边呢？交流后师总结：其实呀是因为我们站的方向不一样。教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手；让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以老师举的右手和你的.刚好相反，要是方向一样，我们的右手就一样了三、以客体为中心区分左右刚才我们知道了左手和右手，那么老师还想考考你，你的身体上，除了左手和右手之外，还有什么部位也可以分左右呢？（耳朵、眼睛、脚、腿、肩、鼻孔、眉毛等）1、提问：那老师的左右脚、左右耳朵的方向和你们一样吗？总结：我的和你们相反，你的左边我就是右边，你的右边我的就是左边了。2.听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，跺跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳，左手拍左腿、右手拍右腿……（放慢速度，纠正个别不对的幼儿，此环节教师应面向全体，看看是否每个幼儿都对）3.师：有6只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。看，谁来了。（出示六只小动物的图片。）提问：有几只小动物？最左边是谁？最右边是谁？谁的左边是谁？谁的右边是谁？4.刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边右边有什么？或者你的左右边坐着谁？练说（用左右说一句话，如：我的左边有什么？或我的右边坐着谁？）5.请三个小朋友上来，面向大家站，区分X的左边是X，X的右边是X?（让幼儿体会他们是面对我们站的，方向和我们相反）。6.总结性提问：如果我们转变方向左右还一样吗？（四个方向转，区分左右）让幼儿明白，当身体方向改变时，他的左边和右边也发生相应的改变，但始终和我们的左手右手方向相一致。四、完成作业请幼儿做《我的数学》，引导幼儿观察画面，说说那些小朋友举的右手。幼儿园小班数学教案3活动目标：1.建立平面位置对应的概念。2.依照图上的线索提示找出下图中相应的空间位置。3.培养探索和操作的兴趣。4.培养幼儿比较和判断的能力。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.红、黄、绿三种不同卡纸各一张，四种小动物卡