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幼儿园小班语言教案优质课《聪明的小白》含反思

幼儿园小班语言教案优质课模板《聪明的小白》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园小班语言教案优质课模板《聪明的小白》含反思，希望对大家有所帮助。活动目标：1、喜欢倾听故事《聪明的小白》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。2、学说故事中小白对狐狸和狼说的话。3、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。5、乐于探索、交流与分享。活动准备：1、手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。2、故事图片。3、课件动画片。活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。（一）猜谜语导入。1、师：孩子们，今天我们猜一个小动物的谜语，看看谁听得最认真，猜的最快好吗？2、猜谜语：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。（二）出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。师：谁猜出来了？（小白兔）你们喜欢小白兔吗？老师把小白兔请到了咱们班（出示手偶），我们快来和它打个招呼吧。（引导幼儿向小白兔问好）这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？二、理解故事，学说对话。（一）利用手偶完整讲述故事。1、提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？2、教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。3、说一说：故事的名字是什么？故事里都有谁？小白兔遇到了什么事？（二）出示图片分段讲述故事。1、出示图片一、教师讲述第一段：（1）提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的？（2）讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？2、出示图片二，教师讲述第二段和第三段：（1）提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？（2）说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。）（3）讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？3、出示图片三，教师讲述第四段和第五段：（1）提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？（2）说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。）（3）提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？（4）讨论：小白为什么要大声喊救命啊！救命啊！如果你是小白，你会怎么办？你觉得哪种办法更好？4、出示图片四，教师讲述第六段：提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？（三）利用课件整体欣赏故事。1、播放课件，幼儿观看。2、交流：（1）兔子小白为什么会遇到危险？它以后会怎么做？（2）果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想？你会对小白说什么？（不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助）。三、延伸活动。1、在美工区提供小白、兔妈妈、狐狸、狼的图片，幼儿进行涂色，制作头饰。2、表演区提供故事图片、录音磁带、头饰表演故事。3、语言区提供故事图片、手偶，讲述故事，续编最后一段。附故事：《聪明的小白》兔子小白跟妈妈出去采蘑菇，看见一只蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡，嗡嗡嗡地飞。小白想：咦？小蜜蜂要去哪呢？于是蹦蹦跳跳地追了过去。蜜蜂越飞越远，小白离妈妈也越来越远了。这时，一只狐狸从一棵大树后面走出来，说：嘿！这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？小白知道狐狸经常做坏事，没有理它。狐狸见小白不理它，转了一下眼球，拿出一根胡萝卜，说：我这里有一根好吃的胡萝卜，给你吃吧！小白说：我不认识你，不吃你的东西！小白继续往前走，一只狼从大石头后面走出来，说：嘿！这不是小兔子吗？自己在这儿玩呀？小白知道狼经常欺负小动物，没有理它。狼见小白不理它，假惺惺地说：小兔子，我带你去找妈妈吧！小白说：我不认识你，不跟你走！大灰狼见小白不跟它走，就龇着牙伸着爪子去抓小白。小白挣脱狼的爪子，大声喊：救命啊！救命啊！大象和兔妈妈听见了小白的叫喊，带着动物们飞快地跑来。大灰狼看见来了这么多的动物，灰溜溜地逃跑了。教学反思：小班幼儿年龄小，自我防范意识差，容易被周围事物吸引而离看成人。小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办？我们怎样