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幼儿园教案《买东西》

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园教案《买东西》，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园教案《买东西》1活动目标：1、根据指令正确寻找多种食物。2、能大胆地进行表演活动。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。活动准备：1、“音乐”：《好吃的食物》2、挂图：《买东西》3、制作一组牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、馒头、烧饼、豆浆的头饰、菜篮活动过程：1、请幼儿根据幼儿用书中的《好吃的食物》的图标，跟着“1、2、1、2”的节拍做做动作，做个热身操。2、带领幼儿边唱歌曲《好吃的食物》，边做动作。3、再请幼儿边做热身操，边唱歌。4、跟着音乐做“买东西”的游戏：——部分幼儿佩戴食物的头饰，站在不同的.位置。——其余的幼儿和教师假装是买菜的人，提着菜篮去买菜。——买菜的人尝到什么歌词，就去点一下带那种食物头饰的幼儿，该幼儿就要跟着买菜的人走。——可以请幼儿轮流当食物及买菜的人，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色。——展示挂图，与幼儿认识挂图上的食物，讨论他们分别在什么样的商店销售。教学反思：1、我自己备课理论太多，对幼儿学习方法掌握有点生硬呆板。2、上课过程中，虽然孩子很热情积极参与，我有点掌控不住了，在引导他们认真听或多说几遍口语，幼儿只顾那吃的物品。3、我在整个过程中也不断观察幼儿的个体变动，但及时调整心态并坦然解决小问题还是有写慌张。4、给孩子们鼓励时，语气眼神还欠缺理解和接纳的态度。5、我对幼儿的学习特征和个性化发展都有所理解和学习，就是在实施活动时，没能及时调整。6、老师当时评价有几点：说话声音有点儿大，不太轻柔;表情有些直板，不自然;鼓励方式太单一;给幼儿自主表现的机会少，自由空间也太小。幼儿园教案《买东西》2【活动目标】1、用完整的话讲述自己所买的东西，并学会按某一特征进行分类。2、体验与同伴一起游戏的乐趣。3、喜欢参与游戏，体验。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。【活动准备】小超市场景。【活动过程】一、介绍游戏方法。今天我们一起要来做个游戏，叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢?等会老师来做妈妈，带你们逛超市、买东西，等妈妈说装东西了，你们就问：袋子里面装几样?妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈，要和我说的一样多。幼儿学念儿歌：小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。袋子里面装几样?袋子里面装几样。幼儿第一次游戏：数字由小到大，不超过6(教师注意封闭数数能力的.培养)。教师小结：围成一个圈的数数必须自己记住是从那里开始的，数到最后不能把刚才数过的再数进去。二、买东西。我们的超市里有各式各样的东西，有蔬菜、水果、饮料、面包，下面妈妈要请你们去超市买东西啦!你可以去超市买你想买的，但是要听清楚妈妈说的买几样，如果是两样的话，那你就要买两个不一样的东西，明白了吗?好，开始!小乖乖逛超市，陪妈妈买东西。妈妈：装东西了!幼儿询问：袋子里面装几样?妈妈：袋子里面装2样。(哎呦哎呦搬回家)妈妈：你是买回的什么东西?幼儿讲述：我帮妈妈买回来了……(随机提醒幼儿用规范的词语讲述)三、放东西。你们买回来这么多东西，堆在一起乱七八糟，你们来帮妈妈整理一下吧。幼儿按“蔬菜、水果、饮料、面包”来分类。四、讲评。我们本领真大，会把好吃的食物来分类，知道这些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、饮料、面包、零食”不同的名称。谢谢你们今天帮妈妈的忙，下次再来帮妈妈买东西好吗?教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。幼儿园教案《买东西》3活动目标：1、尝试在结对购物游戏中进一步巩固所学的数学知识（大班：感受6以内数的组成，。小班：6以内数数）2、体验数学在生活中的重要。活动准备：1、《小朋友的书数学》2、足够数量的购物单：上面写上述的组成题目；手机废旧纸盒，上面画上圆点表示价格。3、将制作好的纸盒成列，布置成超市。活动过程：1、大小幼儿结对共同参观“超市”熟悉环境，观察了解商品特点。认识商品上的特殊价格标签：点子标签。2、玩游戏“大小幼儿合作购物”。游戏玩法与规则：大班幼儿根据购物单上的数的'组成计算出所够商品的价格，小班幼儿根据大班幼儿告知的组成答案进入超市。大班幼儿的任务是用数的组成的知识算出商品的价格，但不能走入超市。小班幼儿的任务是根据大班幼儿提供的答案，进入超市拿相应价格的商品。教师以收银员的身份及时检查核对。游戏可多次进行。3、使用《小朋友的书数学》“逛超市”，先数