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幼儿园科学教案 作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园科学教案,希望对大家有所帮助。幼儿园科学教案1设计意图影子是幼儿几乎每天都能见到的,也是孩子们感兴趣的话题。影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化,都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。让幼儿了解影子与光的密切关系,激发幼儿对影子的好奇与兴趣,让幼儿在做一做,看一看,玩一玩中去探索是最好的方法,因此,特设计了《奇妙的影子》这一活动。活动目标1、探究影子的成因,初步了解影子的变化与光之间的关系。2、能合理进行光与影子关系的猜想,并乐于操作、验证。3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备光线较暗的教室、手电筒、各种玩具、布娃娃、记录纸等。活动过程一、猜谜导入,激发幼儿活动的兴趣。请幼儿猜谜语:有个好朋友,天天跟我走,有事走在前,有时走在后。我和他说话,就是不开口。二、组织幼儿操作实验,了解影子的成因。1、教师结合经验提问:你们在什么地方见过影子?为什么会有影子?在什么地方没有影子?2、幼儿拿出手电筒和玩具分组做影子的实验,看看发现了什么?(教师参与其中)理解影子的成因之一:有光的地方有影子,没有光的地方没有影子。3、引导幼儿进行探索实验,拿手电筒照玩具和手,通过自己的实验发现影子与物体和光三者的关系。发现影子的成因之二:不透光的物体遮住了光才会有影子。三、幼儿操作探索,理解影子的变化与光和物体的距离、位置有关。幼儿两人一组,用手电筒做光源从远近不同的距离、高低不同角度照射布娃娃,观察布娃娃影子的大小变化,并做好记录。小结:当光离物体近时,影子变大。离物体远的时候,影子变小,光从低处照相物体的时候,物体变大,从高处照相物体的时候,物体变小。四、启发幼儿说出还有什么样的光能照出影子?让幼儿知道有光才会有影子的道理。教师小结:太阳光、月光、灯光、烛光等能照出物体的影子。五、影子的利用。1、交流:你们知道生活中影子有哪些用处?2、小结:人们用影子的原理发明了电影;工程使用高楼的`影子计算出高楼的高度;科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度;艺术家用影子的原理发明了一种很有趣的皮影戏。活动延伸在科学区提供各种卡纸剪得西游记人物卡片、手电筒等,组织幼儿玩皮影戏的游戏,继续探索光与影的秘密。活动反思在活动中,首先抓住孩子的认知特点,创设一个活泼有趣的氛围,让孩子积极主动的自我发现,通过做一做,看一看,玩一玩,让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子的秘密等问题。其次在多次的游戏体验中,让幼儿获得了关于影子现象的产生和变化的丰富经验,并引导幼儿充分的发表自己的意见,培养了孩子们的创新精神,使幼儿体验到了操作探索的乐趣。小百科:影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播,不能穿过不透明物体而形成的较暗区域,就是我们常说的影子。分为本影,半影。幼儿园科学教案2一、设计意图自然界充满着神气有趣的自然现象,幼儿园教育指导《纲要》指出"科学并不遥远,科学就在身边,孩子们的科学探究是从身边的实物开始的,本活动恰恰贴近幼儿的生活,激发幼儿科学探究兴趣且当他们通过自己实践操作找到答案,得出结论时,那种喜悦是不可替代的,从而将更加有效地促进幼儿主动学习和发展,而且大班幼儿的求知欲与探究欲很强,他们渴望获得新颖有趣的知识,记得有个孩子曾经问我:"老师,水为什么会变成冰啊?"因此我选择了大班科学活动《水的变化》,并为它取了一个好听的名字《多变的水》。二、活动目标幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探索精神,教师要让幼儿自己动手实践操作,体验发现得乐趣,因此我的目标是:1.通过实验,培养幼儿的观察能力,激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养幼儿对科学的`探索精神。2.幼儿能感知水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。三、活动的重点难点1、活动重点:幼儿感知探索水的三态变化,初步了解自然界中水的循环过程。2、活动难点:在活动过程中,通过实验感知水的三态变化,而不是教师直接口述给幼儿这个概念。四、活动准备多媒体课件、电热水壶一个、凉玻璃片、装有热水的玻璃杯子、每人一块冰、图表五、活动过程1、情景设置:"小朋友,今天我们班来了一个小客人,你们想知道它是谁吗?让我们一起数1.2.3把它请出来好吗?2、出示冰块,感知,讨论教师出示冰块,引导幼儿感知,教师启发式的提问。(1)小朋友这是什么啊?(2)讨论水和冰有什么不同?(3)小朋友,那水为什么会变成冰啊?3、观察和实验实验一:教师将电热水壶中的水烧开,幼儿仔细的观察,之后教师再出示相应的图表一。提问:(1)小朋友,你们要仔细的观

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