幼儿园美术荷花教案精编.docx

幼儿园美术荷花教案

作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园美术荷花教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园美术荷花教案1活动目标1、学习用锯末做画的方法。2、体验做锯末画的乐趣。3、了解多种做画方法。活动准备1、每组粉、绿、蓝等颜色的锯末各一盘。2、16开白纸、水彩笔、胶水每个幼儿一份。3、教师用范画一张，示范用的大白纸一张等。活动过程1、教师出示范画，引起幼儿做画兴趣。2、教师边讲解边示范做锯末画——荷花。3、幼儿做画，教师巡回指导。（1）幼儿先画出荷花、荷叶等池塘画面。（2）在荷花荷叶上涂满胶水，注意胶水不能出来边，把相应颜色的'锯末撒在上面，轻轻按压一下，再把作品立起来轻轻抖掉多余的锯末。（3）用同样的方法可以添加一些水文等。（4）把多余的锯末收拾干净，把其他做画工具放入教室里的美工活动角。4、作品讲评、展览。（1）幼儿自评。（2）幼儿互评。幼儿园美术荷花教案2活动目标1、会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。2、初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。活动准备1、人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）2、课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。活动过程一、回忆如何吹泡泡。师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹。二、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花。出示图片（用实物投形仪打出）师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”三、讨论、学画泡泡花的方法。1、“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。2、“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。出示范例（画好的`泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么花瓣。四、幼儿作画，教师提要求：1、小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。2、草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。3、如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。4、以小动物的口吻简单评价幼儿作品。引导幼儿一起跳个“找朋友”。幼儿园美术荷花教案3活动目标1、感知不同质地的纸的不同吸水性2、尝试进行简单的实验观察记录环境创设若干不同质地的纸做成的荷花重点与难点感知不同质地的纸的不同吸水性活动过程：一、说一说：荷花1、你们见过荷花吗？它长什么样子的？它是什么时候开花的？2、欣赏荷花图片3、荷花生活在哪里?二、实验：荷花开1、老师这里准备了好多纸做的荷花，看，它们还在睡觉呢。现在我们要叫醒它们，一起玩个荷花开的游戏，好不好？不过，请小朋友仔细观察，看看这两朵荷花在水里开放有什么不同。2、教师将两朵用不同纸做的荷花同时放在透明的水盆里，让幼儿观察。3、你们发现了什么奇怪的现象？（不同纸做的荷花开放的顺序不同）现在，请小朋友们自己做一做，看看哪种花最先开，并且把这花开放的顺序用数字卡标记出来，好不好？4、教师将幼儿分成若干小组，每个小组都有一套用不同纸制的荷花、一个盛有水的水盆和数字卡片。开始实验，让幼儿同时把荷花放进水里，进行观察，然后根据花开放的.顺序依次在花朵上放上对应顺序的数字卡片。三、交流1、哪种荷花开得最早？哪种荷花最晚开放？开放数序是怎样的？2、为什么有些荷花开得早些，有的开得晚？3、小结：有的纸吸水性强，吸水速度快，花开得快，有的吸水性弱，吸水速度慢，所以花开得慢。反思：通过这环节，让幼儿对荷花的已有经验得到重现，知道荷花的主要特征，生活环境，为后面的实验做铺垫。通过实验操作，让幼儿感知不同质地的纸的不同吸水性是不同的，在这过程中，让孩子尝试进行简单的实验观察记录。为目标服务。在交流中，让孩子知道不同的纸吸水速度的快慢。幼儿园美术荷花教案4活动目标1．使幼儿在边欣赏边探究边尝试的过程中，感受潘天寿的指画特点，初步萌发对潘天寿的敬仰之情和对指画的兴趣。2．引导幼儿通过水印游戏，拓展指画方法，体验用手的不同部位（不同手指、不同组合）作画带来不同效果的乐趣，激发创造思维。活动准备材料准备：课件（潘天寿代表作品——《映日荷花》），幼儿作画工具（涂碘宣纸、宣纸、墨、颜料等）。经验准备：幼儿欣赏过潘天寿的作品，对潘天寿有一定的了解；有一定的水墨作画经验。活动过程：1．作品激趣，欣赏切题(l)教师出示潘天