幼儿大班绘本教案编辑精选.docx

幼儿大班绘本教案

在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿大班绘本教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿大班绘本教案1设计意图：绘本《红猫蓝猫》是一个非常有意思的故事，屋檐下住着两只猫，一只红猫一只蓝猫，蓝猫住在楼上，红猫住在楼下：蓝猫脑袋聪明，红猫动作敏捷。但他们被此都羡幕对方拥有的天分，甚至都希望能成为对方，以至于嫉妒对方。所以他们之间“战争”不断，幸好，最后它们找到了解决之道，发现了自己本来的样子就是最独特最好的。有时候，我们的孩子也会像故事中的猫一样，羡慕别人，希望能成为对方，但往往不会用正确的方式去学习他人的优点。本次活动，通过“听一听”，了解故事的起因：“看一看”，感受蓝猫与红猫相互学习的方式：“玩一玩”，进一步感知红猫蓝猫的特点，在看、听、说、玩的过程中，理解故事内容，大胆讲述故事情节，感受朋友间相互学习、共同成长的美好情感。活动目标：1.理解故事，根据图片线索大胆讲述故事情节。2.通过节奏游戏，进一步感知红猫蓝猫的'特点。3,喜爱阅读绘本，感受朋友间相互学习、共同成长的美好情感。活动准备：知识经验准备：了解自身优点物质材料准备：多媒体课件活动过程：一、阅读绘本，了解故事的内容。1.观看封面，认识故事主人公，今天我们一起来听个故事，故事的主人公是谁？2.阅读绘本，讲述两只猫打架的原因。红猫和蓝猫住在同一座房子里，蓝猫住在楼上红猫住在楼下。无论什么时候他们遇到，就会是这样的那样的。两只猫为什么一见面就打架呢？一个羡幕他的聪明，一个羡幕他的速度，这样两只猫一见面就打架。3.观看图片，了解红猫蓝猫成为朋友的过程。两只猫身上没发生改变，不过有一件事发生了改变，有人看出来了吗？二、节奏游戏，进一步感知特点，1.大胆讲述，学习蓝猫的聪明。(1)大胆讲述变聪明的四件事。蓝猫一口气教了红猫4件变聪明的事，你看懂了哪件事？(2)聪明考验红猫蓝猫组合，快都判断一共有几只猫？几只红猫几只蓝猫？(3)用“拍手”来表示红猫，“跺脚”来表示蓝猫。合乐练习拍手跺脚。3.尝试表演，学习红猫的速度。蓝猫教红猫聪明才智，红猫呢就训练蓝猫动作灵敏。速度加快，你们敢不敢试一试。4.师幼互动合拍做节奏游戏小朋友做小老师，教在坐的客人老师合拍节奏。小结：今天我们小朋友拥有了蓝猫的聪明，也拥有了红猫的速度，不过要像红猫飞一样的速度，说说容易做做难，还需要我们更多时间的练习。三、猜想结尾，延续阅读兴趣。朋友们，你们觉得又来了一只黄猫，他们俩还能成为朋友吗？接下来会发生什么事情呢，自己创编黄猫接下发生的故事。幼儿大班绘本教案2活动目标：1．专注地观察画面，倾听故事，了解故事内容。2．以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。3．体会老太太的心情变化，大致明白房子没变，但感觉变了的道理。活动重点：完整表达房子前后几次的变化及老太太的心情递进程度。活动难点：体会房子没变，但感觉变了的心情活动准备：1．绘本故事PPT2．聪明老先生、小老太太及动物头饰活动过程：一、阅读封面、大胆猜想，激发阅读兴趣。1．师：小朋友们好！瞧，在这本书的封面上，你看到了什么？（根据幼儿回答，介绍书名、作者、出版社等基本信息）2．师：哦，这位小老太太和动物们在一起，她的表情怎么样？心情怎么样？（不开心、在思考问题）3．师：我告诉你们哦，她就在想（手指标题）小房子变大房子。你想一想，怎么能把小房子变成大房子呢？（幼儿举手发言，师不评判）4．师：故事中还有位聪明的老先生，他会用什么办法把小房子变成了大房子呢？让我们来听一听故事吧！二、师逐页讲述故事，幼儿边观察画面边倾听。（一）师：（翻至P2开始讲述）一位小老太太，一个人住着一间房子。引导幼儿观察：1．小老太太的房子里有些什么？（幼自由说，师以故事语言）2．那她在干什么？你觉得她开心吗？（不开心，因为她嘴巴是往下的）3．她请来了聪明老先生，（故事语言）听下去，看看和你们的好办法一样不一样？（二）师：（讲述P3至P10）提问，梳理故事情节：1．聪明老先生的先请谁进房子？（母鸡）他怎么说的？（把你的母鸡抱进屋）母鸡进屋后，怎么样？（下蛋、摔破瓷罐子）老太太说？（一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！连打个喷嚏的地方也没有。）2．师：她又向聪明老先生求助了，她说？（在故事讲述中,请幼儿一起说出"聪明老先生。请你帮帮忙，我家是在挤得慌"师继续讲下页内容）山羊怎么进屋的?(强调动作：牵)这样有几个在房子里了？（3）三个待着怎么样？小老太太感觉房子怎么样？（更加更加）3．之后的两个动物部分，与（2）类似提问。（三）师揭晓聪明老先生的好方法（讲述P11-P13）1．师：小老太太现在的.心情怎么样？（开心。嘴巴上扬，眼睛眯成线）她还觉得房子小吗