彩色的中国说课稿.docx

彩色的中国说课稿

作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，认真拟定说课稿，那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编精心整理的彩色的中国说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一、教材分析：1、本节课是第一单元《歌唱祖国》的第一课时，此单元为弘扬爱国主义精神的音乐作品，《彩色的中国》通过学生们熟悉的地理图册开始，对祖国河山有了一个直观的认识，从而引发爱国热情和民族自豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。这首歌曲创作于1983年，作者采用大调式、四分之三的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。歌曲为两段体曲式结构。这首歌曲中休止符发挥着画龙点睛的作用，使旋律增加了流动感。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。二、学情分析学生在之前的学习中没有系统的、真正的学习过音乐知识，所以出现了学生与课本教材脱节的现象，在这种情况下，只能从基础学习，循序渐进的来学习音乐。在适当的简化和贴近学生生活的语言表述的情况下，大部分学生还是很有兴趣学习的，这种上课方法改变了他们对以往上音乐课的误区。三、教学目标：针对学生的实际情况，本堂课的教学目标我是这样确定的：1、知识目标：学唱歌曲《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节奏特点及旋律中的休止符。2、过程与方法：视唱、感受、实践3、情感态度与价值观：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。通过学唱歌曲培养学生热爱祖国的思想感情。四、教学重点、难点这首歌曲学习中的重点难点在于：重点：用轻巧活波、富有弹性的声音有感情的演唱歌曲难点：准确而巧妙的唱好休止符，运用声断气不断的方法演唱有休止符的地方。五、教学方法：1、教学习方法，因为基础乐理其实也是理论知识，所以有一定的规律可寻，只要把方法教给学生，让学生自己探索出道路，再由老师引导指正。2、范唱法，教唱法；通过教师的范唱引发学生对歌曲的兴趣，对学生不容易掌握的句子进行教唱。3、画拍、画旋律线：用画拍的方法让学生掌握歌曲的节拍，把歌曲唱的富有节奏感。用画旋律线方法使学生比较容易正确的学唱歌曲旋律。六、学习方法1、七年级学生想象力丰富、模仿能力强这是他们的特点，针对他们的特点本堂课主要采用情境教学法，和听唱法进行教学。2、反复练习。如节奏，音准，发声，需要长时间训练方可融会贯通。3、小组合作表演：通过小组间的比赛提高同学们的团结合作精神，并能及时发现歌唱中的问题，及时进行纠正。七、说教学过程：为了达到本堂课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。1、组织教学（1）纠正学生的坐姿。正确的歌唱姿势是背打直，双脚并拢，双手放在膝盖上。（2）通过引用柯达伊的一句话“你的喉咙就是一种乐器，只要你愿意使用它，它的音色就比任何乐器的音色都要美”来鼓励学生大胆开口歌唱。（3）呼吸练习要求学生把左手的食指放在鼻前，因为这样有利于他们明显感受到气息从外到内的过程，从而有助于他们把气吸到他们的腹部以下的位置。（4）发声练习要求学生注意声音的连贯和气息的平稳。通过组织教学这个环节，可以让学生感受到音乐课的氛围，养成良好的习惯，做好歌唱的准备。2、导入假如你是坐在宇宙飞船上的成员，你在飞船上遥望地球，当你看到我们中国的版块会是一个什么景象？从而引导出碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河。然后得出结论：我们的国家充满了色彩，最后引出课题《彩色的中国》。这个环节可以开拓学生的视野，丰富他们的知识，从而提高他们的学习兴趣和动力。3、聆听和感受音乐这个环节我会结合前面一个环节的内容让学们听一听作曲家是怎么样用音乐来描写彩色的中国的？并且让同学们带着以下几个问题聆听音乐：歌曲是几拍子？有什么特点？应该怎样画拍？通过这个环节可以让学生初步感知到歌曲的各种特点，为接下来的歌曲学唱做好准备。4、学唱歌曲这个环节主要采用分段分句和模唱教学法（1）模唱节奏这首歌曲的节奏复杂，把节奏单独提出来学习，需要处理四个难点：附点、休止符、弱起和夸小节音符。附点、休止符、弱起和夸小节音符在这首歌曲中起到了非常关键的作用，必须要解决好这几个问题，让学生用画拍子的方法来数拍子，在练习的过程中，我会给予他们提示。通过这个环节可以解决这节课的几个节奏上的难点，从而让后边学唱的难度变得低了一些。（2）模唱旋律七年级的学生大多数正处于变声期，音域大多数也不能高于C2或D2这个音高，为了保护他们的声带，和学习歌唱的兴趣，把原调降低。这个环节我先要求学生用“嗯”来哼唱第一乐段，用“啦”来哼唱第二乐段，这样能够对他们的旋律学习降低一些难度。在这个环节要解决一个知识点就是反复跳跃记号的演唱。通过这个环节可以让学生学会歌曲的旋律。为后边学唱歌词做好了准备。（