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教学常规检查总结

【热】教学常规检查总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思考，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的教学常规检查总结，仅供参考，欢迎大家阅读。教学常规检查总结1为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于20年12月23日对12月份高一高二全体教师的教学常规(教案、作业批改，听课等情况)进行了检查，现将结果通报如下：一、教案方面：1、检查中发现，经历了前三次的教学常规检查，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。5、教师基本能够做到课后反思。6、教案写得好的有：杨桃竹、杨静、杨育华、黄生洋、邓德志、杨芬芝、张春霞、唐宏军、王成松、刘正军、李玉呈、梅铁山、李作斌、李智海、向元惠、杨映月、胡瑞芳、陈亚媛、符晶、杨昆云等。存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的'少，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，不能保证每一个课时都有“三维目标”。2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。3、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。二、作业方面作业布置和批改是教学环节的重要组成部分，学生通过作业可以检测本节课内容掌握情况，教师批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样(活动作业)。存在的问题和要求：1、缺少激励性评语。2、少数作业批改无等级，只有一个日期，3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。我们要求全收全批。三、听课听课数量达到了学校规定的要求。大部分教师听课后按学校要求进行了评课，评课质量也较前有了很大提高，能从教学思想、教学过程、突破重点难点的措施、教学效果等方面进行评价。也有数教师听课评课简单，优点多缺点少，新课改理念少，切不重要害。习题课、讲评课教案存在应付等。四、建议。1、关于教案编写。希望能出几本精品教案，可以给全校乃至给全县起示范作用。要写好反思，不一定要写长，但一定要是自己的真实感悟。要注重板书设计，要重视过程与方法、情感态度与价值观目标的备写，注重教法学法指导。2、关于作业批改。应要求学生书写时格式整洁和规范；应要求学生把封面写完整，并保持作业本的整洁；教师应规范使用批改符号，并注意书写工整，给学生起示范作用；建议使用鼓励性评语，让学生看到进步，看到希望，增长信心。精心设计作业，提高作业质量，减轻学生负担。3、努力提高课堂教学效果，要真正面向全体，走下讲台，关注每一个学生。教学常规检查总结25月23、24日两天，中心校和中学教导主任，一行9人，对四所中学教师的教学常规落实情况进行了抽查，抽查内容为随机听课、看作业、教案和教学工作手册。为进一步做好教学常规落实，下面对检查情况进行简单总结。希望做的好的同志继续努力，将成绩发扬光大；做的有差距的奋起直追，抓紧整改，向先进看齐，落实好常规，做好我们的本职工作，努力提高课堂教学效益，努力提高教育教学质量。课堂教学这一块，我们分三组校都听了7节或8节课，上课教师都能认真落实课堂教学常规，注意师生互动，注意讲练结合，适时创设学习情境，调动学生学习积极性。做的比较好的有一中路华、王军泰，二中的冯红娜、冯文英、龚松涛，三中的张展、陈洪波，四中冯国军、吴海霞等同志。这些同志复习课能突出归纳总结、举一反三，突出知识的前后联系和左勾右连，注重方法与技巧的点拨，新课教学能关注学生的学习情况，突出学生的.主体地位，突出重点，突破难点，课堂效率比较高。也有个别教师课前准备不够，课堂容量小，复习课和讲评课就题论题，不能归类复习，综合性不强，条理不清；新课教学目标不够明确，教学方法陈旧，还是教师一言堂，学生学习比较被动，课堂效率低，有待进一步提高。教案方面，多数教师都能保质保量做好，书写认真，步骤齐全，实用量足。做的比较好的有岳付冉、邹容焕、张颖、郭爱荣、张志刚、魏银双、冉中兴、郭昕、黄彩云、岳晓磊、田冉冉、