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教学常规检查制度

教学常规检查制度（精选25篇）在快速变化和不断变革的今天，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。一般制度是怎么制定的呢？下面是小编整理的教学常规检查制度，欢迎大家分享。教学常规检查制度1一、检查方式采取普查、抽查及互查相结合。二、检查人员及职责检查人员为各学科分管领导、各教研组、备课组组长，检查人员职责是本着公平、公正、公开的原则认真检查，及时把常规中有特色的地方或发现的.问题详实记录下来，并签上名字，实行检查人负责制（即对自己检查后所作的评价签字负责）。每一次检查，检查人都做到及时记录，及时反馈，便于教导处督促教师及时整改。三、检查内容教案、作业、听课本。四、检查要求及流程1.各组组长要及时收齐待检资料，按时上交教导处。每学期由教导处统一普查，每学期普查三次。分别为开学、期中、期末。每次检查由教导处牵头，先由各组组长将教案、听课本、作业收齐，再由各学科分管领导带领各教研组、备课组组长，依照《信州区小学教学常规》开展检查，检查后均作好记录，当发现教案不合要求时及时下发整改通知，要求整改，一周内再次复查，并由组长、分管领导签字之后小结，且及时将检查表、整改通知书、检查小结（电子稿）交给教导处存档。2.抽查流程：①抽查由教导处组织检查人员到各办公室不定期进行检查②发现问题，下发友情提示卡，及时与教师交流与反馈。3.互查流程：互查由各年级备课组组长组织本组教师在教研活动时进行，互相学习、查漏补缺。教学常规各次检查情况纳入教师学期常规执行情况考核。教学常规检查制度2学生课堂作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈，也是教师用来自己检验课堂教学情况的手段，批改作业时教师能反思教和学的效果，是进一步提高教学质量的有效途径之一。因此，老师们要按照“常规要求”及“细则”来规范自己的批改，教导处也将对教师执行常规的情况认真检查，特制定作业常规检查制度如下。一、检查人员分管语文、数学、英语、美术的校长、主任、教研组组长、备课组组长。二、检查依据依据信州区小学语文、数学、英语、美术常规对作业的'要求及《石人乡小学对各科作业批改要求》三、检查制度1.每次作业常规检查实行查后及时反馈、通报、整改、考核这一流程。2.学生作业每两周在备课组互查一次，检查结果要记录在教研活动记录本上。3.学校每学期普查2～3次，每次根据实际各有侧重。期中、期末两次要求把抽检的作业全部交到多媒体待检。（老师自己交，自己领回，以免丢失）4.所有参加检查的人员，分别从各班所有作业中随机抽查，每种至少5本。检查后分别填写检查表。5.要求所有参加检查的领导及组长，一起汇总情况，共同填写整改通知（没有接到整改通知的教师，视为合格），一式两份，检查当天交到教导处盖章。（负责人：领导及组长）6.教导处将整改通知书盖章后于检查第二天及时交给分管校长。（负责人：教导处负责常规工作的主任）7.分管校长接整改通知书当天及时下发教师本人并督促签字、整改。（负责人：分管校长）8.教师收整改通知5日内整改完毕，由本组组长及大组组长负责检查并签字，一份交还教导处存档，一份留给教师本人。（负责人：大组组长）9.对检查中发现不符合规范的，要每周五跟踪检查，直到能符合规范要求为止。（负责人：分管校长、主任及大组组长）10.对期末试卷或其它统考试卷，统分后试卷要上交教导处，由分管领导从各年级试卷中各抽查一本，以了解改卷评分情况。发现违规操作的，由当事人负全责。11.常规检查实行检查人负责制，检查中及检查后哪个环节出问题，就由负责人承担一切责任。对拒绝整改的教师，由校委会研究作出处分。教学常规检查制度3教学是学校的中心工作，教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。为优化教学过程，提高教学质量，现根据《株洲市初中教学常规制度》并结合我校实际，特制定如下规则。一、教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、备课组计划、个人教学计划等。1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的参照依据。该计划必须有具体的管理目标和实际可行的质量监控措施，应在主管校长的直接领导和参与下由教务部门组织制定，学校教科室参与，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制定，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教务部门审定存档。教研组长为计划执行的具体负责人。3、备课组计划由备课组全体成员根据学科课程标准的要求与教学实际，经集体讨论后由备课组长执笔完成，计划内容包括