火把节教案精编.docx

火把节教案

（荐）火把节教案5篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的火把节教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。火把节教案篇1学习目标：1、带着感情读课文，想象课文中描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族的特色和风俗。2、了解彝族火把节的盛况和纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情，以及勤劳勇敢、百折不挠的品德。重点和难点：1、理解课文内容，想象课文中描述的彝族火把节的热烈场面，感受彝族独特的民族风情。2、了解火把节的盛况和纪念意义。体验彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和勤劳勇敢、不屈不挠的.品德。学习过程：一、独立调查1、默读第5—10段，思考：描述了火把节的哪些场景？它是按什么顺序写的？（将单词按顺序标上“﹏"、给每个场景一个字幕）2、火把节是一个充满激情的节日。课文中哪些段落能体现“大典”的特点？（提示：标出反映特点的单词，读一读，在句子旁边写下你的感受。）3、作者几次邀请大家参加彝族火把节？在哪里可以体会到彝族的热情好客？（提示：标出反映特点的单词，读一读，在句子旁边写下你的感受。）二、合作学习1、感受和理解火把节“节”的“繁华”：选择一个你最喜欢的场景，读短文，抓住关键词，想象当时的画面，谈谈感受。2、感受和理解火把节“节”的“典”：“典”是庄严的仪式。火把节的起因是什么？阅读关于“火把节的传说”的第12段，告诉我你想到了什么。你认识到彝族的哪些美德？3、感受和理解火把节的热情好客：在哪里可以体验到彝族的热情好客？（抓几个邀约和关键词谈谈感受。）4、我喜欢火把节的.场景。我可以带着感情读课文，表达我的感受。5、视频欣赏—火把节。三、报告和展示小组根据合作学习中的问题汇报交流，老师轻推镜头。四、标准检测1、根据文字填写空。老人来了，演奏通常的秦越；年轻人来了，吹了很久的笛子；姑娘们来了，高兴地跳着舞；孩子们来了，围着篝火坐，坐，坐，坐……火照亮了每一个彝族家庭的脸，也照亮了每一个彝族家庭的心。2、按要求完成句子练习。（1）火把节是我们彝族人民勤劳、勇敢、坚毅的象征。（缩略句）（2）森林里有一只体型巨大，性情凶猛的盲熊。（缩略句）（3）、（造句）...不约而同...3、拓展延伸：场景描写很有特色。请学习作者的方法，写一段。火把节教案篇2【学习目标】1．指导学生有感情地朗读课文。2．通读全文，识读生字，理解生词。3．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。【学习重难点】1．通读全文，识读生字，理解生词。(重点)2．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。(难点)【教学过程】一、新课导入同学们，你们知道“火把节”是哪个民族的节日吗？(彝族)你知道哪些和火把节相关的知识？(简介彝族及火把节，出示相关图片)彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，恭祝五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。这节课就让我们一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！二、自主预习1．读准字音，认清字形。吞噬(shì)寻觅(ì)攒聚(cuán)涅槃(pán)翱翔(á)氛围(fēn)亢奋(àng)禁忌祈祷全神贯注循规蹈矩按部就班2．解释词语。心仪：心中仰慕。攒聚：紧紧地聚集在一起。全神贯注：贯注，集中在一点，全部精神集中在一点。形容注意力高度集中。循规蹈矩：指遵守规矩，一点也不敢轻举妄动；也形容拘泥保守，不敢有任何变动。按部就班：原意是指按照分段布局的需要而安排好层次，选择、组织好词句；后来表示按照一定的条理、步骤做事。3．说说课文主要讲了些什么？明确：主要写了彝族火把节的热闹场面和火把节的来历。三、合作探究(一)整体感知1．围绕“火把节”依次写了哪些内容？简介彝族火把节——火把节的传说——火把节上“选美”——火把节的狂欢场面——举行火把节的重要意义。（1）人们穿上节日盛装，准备节日饭菜。（从“兴高采烈”，“都穿上节日盛装”，“忙着烧火宰鸡，准备节日饭莱”，体会到人们盼望、喜悦之情。）（2）斗牛：“斗牛场成了欢乐的海洋”，“人们把斗牛场团团围住”写出人多、热闹、快乐。“矫健的公牛，在主人的`逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶住对方的犄角。”写出了斗牛比赛的精彩。（3）摔跤：“各路摔跤好手灵巧地抗击着对手，企盼着对手脊背着地不能