漂亮的建筑的教学设计.docx

漂亮的建筑的教学设计

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的漂亮的建筑的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。漂亮的建筑的教学设计1一、教学目标。1、知识与技能：通过本课教学，让学生学会几种房子的画法。2、过程与方法：通过欣赏、启发引导，示范等教学手段让学生学会使用组合的方法画建筑3、情感、态度与价值观：出示图片，让学生感受特别的建筑风格，开拓学生思路。二、学情分析。学生对常见的房子是比较了解的，可以利用多种教学媒体观察、感受房子的美感，通过不同房子的对比，认识房子的外形的不同特点。利用课件演示，帮助学生寻找著名建筑中的基本形。三、重点难点。1、教学重点：学习用组合法和利用特别的形状造房子。2、教学难点：作品的美观，大方。四、教学过程。（一）活动1：导入。（新课导入）方法与步骤：（谈话导入）我有一个梦想，为山区的小朋友造房子，课件演示拆掉旧旧房子，造新房子我还有一个更大的梦想，我想建造一个小区，大大地，让所有的好朋友都住在一起，这样你们说好不好？（学生说：好！）可是我一个人忙不过来，我需要你们来帮忙。今天就让我们一起来造个小区。（二）活动2：讲授。（讲授新课）1、讲故事：教师讲三只小猪的故事，引导学生得出建筑的'特点之一是坚固。2、欣赏迪斯尼的建筑，引导学生得出建筑的第二个特点是漂亮。3、欣赏著名建筑，如悉尼歌剧院，中国馆，昆山科博馆等4、从以上建筑中寻找基本的图形，选取基本图形进行组合成建筑。5、学生组合，选择有代表性的话展。（1）展示不同的窗户，给房子添加窗户。（2）示范涂色，要求涂色要均匀，仔细。（3）展示奇特的建筑，如鞋子形的建筑，冰激凌形的建筑，书本铅笔形的建筑，开拓学生思路。（三）活动3：活动。（学生创作）1、作业要求：用组合或者选择特别的形状画一栋房子，只要房子，无需画植物等其他事物。2、画完后用剪刀剪下房子，将其帖到教师事先画好的空地上。3、学生创作，教师巡视辅导。4、作业展评，如果让你来买房子，你会买哪一栋？5、学生上台选择仔细喜欢的房子并说出理由。漂亮的建筑的教学设计2教材分析：1、中国的古代建筑是世界建筑艺术的瑰宝，具有鲜明的民族特色，通过欣赏，让学生感受祖国优秀文化遗产，体验古建筑的美感。2、本课练习可采用小组合作的方式完成作业。3、多样的制作技法在本课中多次出现，学生也有多次的实践经验，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培养即设计一组有个性、有特色的建筑，而技法可忽略教学，对个别出现制作中的难处，教师可个别辅导。学生分析：童话中的神秘城堡，森林里小动物们的家，一直是低年级同学心中向往的地方。而彩纸、橡皮泥等用具又是孩子们熟悉并且容易掌握的材料。通过看看、画画、做做等方法如同玩沙子、堆积木一样，自由地把心中的梦想以立体的形式表现出来。教学目标：1、了解中外建筑的特色与美感，培养学生对祖国优秀建筑艺术的热爱。2、采用各种材料及不同的方法，设计一幅漂亮的立体建筑，培养学生的制作能力和创新精神。3、讲述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简单的评论，培养学生的语言表达能力。4、在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增强合作意识，分享合作成果。重点：感受古代建筑的美，并能用各种材料，通过不同的方法设计一组漂亮的立体建筑。难点：启发学生设计出有个性，有特色的建筑。教具：课件（天坛的录像片段，小精灵，建筑图片）学具：彩纸、剪刀、瓦棱纸（纸箱用纸）、橡皮泥等。教学过程：一、情境，导入新课1、故事导入：师：森林里的小动物们发现了一片美丽的草地，想在这里安家请来小精灵帮他们找房子（课件展示一精灵），我们和小精灵一起找，好吗？二、欣赏中外建筑，发散思维1、师：我们先去北京找一找（课件：小精灵游北京主要建筑）2、欣赏天坛祈年殿大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特点？师简介祁年殿欣赏研究其它建筑（课件展示）师生从建筑外形、色彩、环境分析。三、欣赏学生作品，讨论比较1、师：今天我们就来设计一座漂亮的'建筑（板书课题）2、师：让我们先来欣赏几组小朋友的作品。（课件展示）研究问题：（1）说说这些建筑都是用了哪些基本型。（2）使用了什么材料？为何这样使用？（从质地及效果上启发。例：窗帘—花布汽车—橡皮泥屋顶——瓦棱纸）（3）采用了那些制作方法。（重点讨论立体制作）3、小结4、师：小动物们今天也来到这里（出示小动物头像），我们每个小组设计一座漂亮的建筑送给它们，好吗？（把小动物送给各小组）四、小组制作1、小组讨论确定创作的内容后，组长分工，构图安排、任务分配、废纸的处理等。2、师巡回指导。五、欣赏品评1、互相评价：你想住在谁的房子里？为什么？2、自我评价