班会课教学反思精编.docx

班会课教学反思

身为一名优秀的人民教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编整理的班会课教学反思，希望能够帮助到大家。班会课教学反思1《向自强不息的聋人学习》班会课教学反思《向自强不息的聋人学习》是以让学生树立自信、改正缺点为主要活动目的的班会。整个班会围绕这一主题，设计了看和说两个环节。对于我们聋生而言，班会与普通学校的班会要有很大的区别。《向自强不息的聋人学习》这次班会的最初设计是让两名学生主持整个班会，设计安排了一些简单的内容和形式，其中穿插了师生之间的问答以及学生自我感受的发表。但是经过一定时间的准备后发现，学生主持有着很大的障碍，在我班学生中，即使各方面能力最好的学生也做不到这一点。最后我也只好更改最初的设计，换成由我主持。整个班会我们全体师生一起准备了将近一个月的时间。主要的准备内容就是让学生练习出旗、退旗以及整队，或是让学生通过写句子来说一说自己的理想。因为班会不是老师的课堂，而是学生才能发挥的`天地，所以我尽可能的让学生自己多说多想，老师的作用在于给予一定的提醒。在整个班会过程中，由我们大家众所周知的聋人邰丽华来引入主题，其中有两位聋哑人介绍自己工作的视屏，让学生通过这种直观的方式了解到虽然聋哑人身体有残缺，但是他们也可以和健听人一样工作和生活，社会也会容纳和接受他们。最后有介绍了两位成功的聋人，目的在于用更多的事例来告诉学生，他们并不特殊，他们也可以通过自己的努力来获得成功。在班会中，作为主持人，要求我能够以更亲切的态度、更标准的手语、更丰富的表情等给学生营造一个平等的环境，这一点我还做的不够好。自己虽然是主持人，但是在一言一行之中还是表现的都是教师的本色。这样就容易使班会变成了课堂，使学生自由参与变成了上课发言。这是我自己觉得的班会中做得最不好的地方，这就要求我应该自己多锻炼自己，多给学生空间，让他们的思维得到充分的发挥。班会《向自强不息的聋人学习》整个过程进行的很顺利，各班尤其是高年级即将面临毕业和就业的学生都积极地参与，反思自己同时也畅想未来，这也都是学生认真思考的结果。其实虽然学生有听力障碍，但是只要老师相信他们，组织他们练习，那他们也会表现非常出色的。通过上班会我也发现利用班会向学生传授道理效果比较好。我想以后再此类活动中，我更要积极地组织学生参与，力争达到预期的教育效果。班会课教学反思2在本周的教育教学以及听课中，我想的最多的一个问题就是“课堂兴趣”，也从这个问题想到了在年前听的秦老师的报告，想到“为什么秦老师可以打造出一节节迷人的班会课呢？为什么学生就喜欢听秦老师的课呢？”通过回味、反思，我找到了以下几点原因。一、不断学习，紧随时代潮流我们都知道，每隔一个年代，人与人的交流就会有一定的代沟，为什么呢？因为每一个时代的人所接收的事物不同，潮流不同，这样看待问题的方向就会有所不同！老师和学生一般会隔大概两代吧，那师生之间的代沟的差距有多大，可想而知。如果老师去跟随时代的潮流，去学习新鲜的事物，就会和学生之间没有太多的共同话题，没有了共同话题，学生自然就不愿意和你有太多的交流了，那你的课可能就没有太大的吸引力了。而秦老师非常注重自身的学习，紧随时代的潮流，经常收集一些网络上有意思的段子、词语，并通过思考，巧妙地将其融入到教育教学中，让学生在自己感兴趣的圈子中得到启发，学生的'学习效果自然就比较深入了。所以，每一个老师都要终身学习，不断丰富自己，这样才能让自己不断提升，不断进步，跟上时代的步伐！二、课堂内容贴合实际、课堂氛围风趣幽默记得年前听秦老师的报告时，一个上午的时间，竟觉得过得飞快，为什么会有这样的感觉呢？因为秦老师的讲座氛围轻松而幽默，并且非常的贴合我们一线教师的根本情况，讲座内容非常接地气，所以我听得入迷了，忘了时间了！我想秦老师在平时的课堂中也是这样讲课的吧，所讲内容是学生所能接受的、愿意接受的，同时课堂的氛围有很风趣幽默。学生怎么会不愿听呢！学习效果怎么会不高呢！所以，一个老师要学会巧妙的把控课堂内容，学会调节课堂氛围，让学生更轻松的获得他们所需要的。三、注重总结经验，及时反思还记得，在秦老师的报告中，他更多的是向我们分享了一些教学案例，一个个案例不仅向我们展示了秦老师这些年的经历与经验，还让我们看到了秦老师的教育机智，看到了秦老师是多么的注重总结与反思。试问自己，难道在我的教学中，就没有一些经典的教学案例了吗？我想肯定不会了。可是，我为什么就讲不出太大的教育意义呢？因为我不注重及时总结与反思自己的教育教学经验，只是偶尔的进行总结与反思，所以，在遇到类似的事情时，依然是依新的视角看待事情，依新的方法处理事情，所以也就找不大规律了！那自己在教育教学中自然就进步缓慢了！每一个成功者的背后，总会有原因，所以，想要提高学生的