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英语说课稿

作为一名人民教师，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的英语说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。英语说课稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！我是xx镇英语老师高xx,今天我要说课的内容是PEP版小学英语五年级下册unit1:Myday的第四课时let’slearn部分。下面我将从教学指导思想、教材内容背景分析、教学方法及学习方法、教学目标及重难点、教学流程、板书设计六个方面来进行我的说课。一、说教学指导思想：本节课以“游戏教学法”为指导思想，在教学过程中，根据教学内容的难易程度，设计不同形式的游戏活动，以加强学生的读写训练，提高学生学习英语和使用英语的能力，从而有效地激发学生的学习兴趣，使英语课堂有滋有味、充满活力。二、说教材内容背景分析本课是一节词汇教学课，重点学习四个短语：cleanmyroom、goforawalk、goshopping、takeadancingclass。并鼓励学生围绕周末活动这一内容展开话题，帮助学生正确使用语句“Whatdoyoudoontheweekend?”的问与答。“谈论周末”是日常交际的重要组成部分，贴近生活、充满情趣。同时也与下一单元“谈论季节”密不可分，因而，本课在本册书中起到“承上启下”的重要作用。三、教学方法与学习方法：1、教学方法：（1）.本课以“游戏教学法”为核心教学方法。根据小学生爱动、爱玩、爱表现的心理生理特点，在教学中设计各种有趣的游戏活动，以提高学生的学习兴趣、记忆能力和综合运用能力，从而提高学习效率，达到事半功倍的效果。（2）.同时在教学中也兼顾使用“分层教学方法”，使不同层次的学生都能有所收获、获得成功。2.学习方法：在教学中以学生为主体，创造“自主、合作、探究”的教学模式，让全体同学都能积极地参与到学习之中，从而保证教学目标的有效达成。同时，由于教材版本的不同，学生们对这些内容是相对陌生的，并且知识上完全没有衔接，为了降低教学难度，在教学中积极为学生创设情境，让学生们顺利完成知识上的'“以旧带新”。四、教学目标及重难点：1、知识目标：正确认读和书写四个短语：cleanmyroom、goforawalk、goshopping、takeadancingclass.并准确使用语句：Whatdoyoudoontheweekend?的问与答。2、能力目标：（1）.在情境的帮助下，联想到更多的相关短语，增加词汇掌握量，完成基本训练，培养学生学习自信心。（2）.同时在情境和语句的提示下，创编对话，培养学生独立思考能力。3、情感目标：（1）让同学都能感受到成功的喜悦，从而树立学习自信心，培养学习兴趣，提高合作交流的能力和健康快乐的态度。（2）让学生感受到参与活动的乐趣，并且培养学生专心做事的积极健康情感态度。4、教学重点、难点：重点：掌握本节课新短语的正确读音和写法，了解语句Whatdoyoudoontheweekend?的问与答。难点：根据所学内容，在情境的提示下，创编对话，表达个人喜好，并说清原因。五、教学流程：1.游戏导入利用歌曲和游戏导入新课。利用歌曲导入新课，拉近孩子与出课教师以及听课教师的距离，消除孩子的恐惧感和陌生感，为学好新课做好铺垫。利用游戏进入新课，为学生创设熟悉的情景，使下面的学习环节更加直接、流畅地得以展现。2.新知呈现：在新知呈现环节中，通过不同形式的游戏训练学生的读与写，目的是让全体同学都能完成基本教学目标。在朗读环节，设计“大声小声、三遍两遍、轮流读、小组读、抢读……”等游戏形式，目的是保证全体同学都能准确认读短语，并且保证高涨的学习热情。在书写环节，通过各种游戏活动，使枯燥乏味的书写训练变得生动有趣、让孩子们积极主动地参与到学习当中。3.巩固练习：首先学生小组合作朗读单词，为全体同学创造了足够的时间和空间，让学生在相互帮助下完成基本教学任务。然后设计两个游戏，鼓励学生联想到更多的同类短语，使学习内容得以拓展。4.拓展训练：在练习环节由“Whatdoyoudoontheweekend?”开始,句式数量逐渐增加，难度依次加大，使学习内容呈阶梯式不断前进，保证教学目标地有效达成。5.作业布置布置分层作业，学生自主选择，使各层次学生均能得到提高和发展。A.Readandremberthenewwords.B.Makemoresentencesabouttheweekend.C.Writeatextabouttheweekend.六、板书设计采用直观、大方、明了的形式体现本节课的新单词，通过板书，本课的重点难点一目了然。英语说课稿2一、教材分析本节课是Goforit!七年级上册Unit5第一课时的内容。它以Doyouhaveasoccerball?为题介绍了日